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連関資料 :: 看護について

資料:1,222件

  • 対症看護レポート　15ページ42項目
  • 症状援助の根拠と観察のポイント（その援助がなぜ、症状緩和につながるのか）を文章にしてまとめています。 ----------------------------------------------------------------------------------- 温罨法 以下の症状に効果がある ・便秘 ・下痢 ・疼痛・頭痛 ・筋肉疲労 ・リラックス（緊張の緩和） ・不眠 ・浮腫の軽減 ・食欲不振 ・体温上昇目的 その根拠 便秘 温熱刺激により排便反射に関与する神経を刺激し、腸蠕動を活発にする効果がある。また、身体の一部に温熱刺激を受けると，その部位の租織の温度が上昇し，血管が拡張し、血流を増加させることで、腸蠕動を亢進させる。 腹部と腰背部（ヤコピー線：L3とL4の間）を中心に温奄法を行う。 温度は皮膚接触面温度が43～45℃になるようにし，患者が熱くないか必ず確かめながら行うようにする。10分ほど続け，終了したら皮膚に発赤や熱傷がないか観察する。 下痢 腹部が冷えると腸管を刺激して，腸蠕動を亢進させてしまう。温熱は鎮静作用があるほか，腹部を温めることによって消化管の循環血液量を増加させ，消化吸収を促す効果も期待できる。温熱刺激は、交感神経に働きかけて腸管の運動を抑制するので下痢を抑えるのに有効である。 温湿布やカイロなどによって腹部に温熱刺激を与えるのもよい。また入浴によって全身的に温めるとよい。 疼痛・頭痛 痛みを感じたり、組織が損傷される
  • 障害 組織 運動 神経 温度 循環 原因 目的 身体 時間 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/03
  • 閲覧(5,129)
  • 下部消化管内視鏡検査時の看護
  • 大腸ファイバー 検査の説明を行う 腸内を空にしておく必要があるため、前日から流動食とし、前夜に下剤の服用、当日朝から禁食で経口洗腸剤を服用する 径口洗腸剤だけで不十分な場合は微温湯浣腸を行う 肛門に管をいれる検査は患者にとって恥ずかしいもので負担が大きい、必要性を十分に説明し気持ちをやわらげるよう努める 検査時の援助 検査台で左側臥位をとる 声かけをして患者の緊張をほぐす 不必要な露出を避ける ファイバースコープ挿入時は腹部の緊張をやわらげるよう口を開け、ゆっくり複式呼吸を促す 検査終了後は腹部を温湯を用いて清潔にする 検査後の注意 腹痛や腹部膨満感、悪心、肛門からの出血がないか
  • 看護 医療 医学 看護学
  • 550 販売中 2009/04/02
  • 閲覧(6,941)
  • 小児看護学　健康障害のある児の特徴（観察）
  • 発熱のある児の看護 大人の平熱は36.0～36.5℃前後だが、こどもの平熱は36.5～37.5℃程度である。これは生まれたばかりの新生児から小学校高学年くらいまで当てはまる。 発熱は主に免疫系の細胞から分泌される内因性発熱物質（インターロイキンⅠ）によって体温調節中枢の設定温度が高くなった状態である。身体の生体防御反応であるため、むやみに解熱させることが逆効果のときもある。 血液温度上昇のため起こる反応としては、①抹消皮膚血管の収縮、②立毛（鳥肌）、③アドレナリン分泌亢進、④ふるえ。 そのため、倦怠感や発汗・不感蒸泄の増加がみられる。 発熱の原因と随伴症状（観察点も含めて）　　＊は40度以上の高熱 特徴 原因疾患 随伴症状（観察点） 緊急性の高いもの 熱射病 ○完全にぐったりしている ○意識消失 髄膜炎 ○激しい頭痛 ○歩行や起立ができなくなる ○頸部硬直 ○繰り返しの嘔吐 自然治癒可能なもの 　　＊ヘルパンギーナ 　　喉にできる小水疱が特徴 感染症（二峰性発熱が多い） 　風邪の90％以上はウィルス性（約80種類）他に細菌、マイコプラズマが殆ど。生まれつき又は薬剤で一時的に抵抗力が低下
  • 呼吸 看護 子供 測定 原因 時間 血圧 観察 特徴 意識 看護学 看護計画 実習 看護記録 看護実習
  • 550 販売中 2009/04/15
  • 閲覧(4,785)
  • 母性看護学メモ　アプガースコア、子宮底の高さ
  • アプガースコア １分後、５分後 救命処置 Aｐ５～７点/１分後： 気道吸引、足底、背部刺激による呼吸の確立 Aｐ４点以下/１分後： 気道吸引語、100％酸素によるマスク＆バックを実施 改善が無いときは気管内挿管しチューブ＆バックを行う Ap５分後の強化は、児の長期予後を反映する 産褥期における子宮底の高さ 胎盤娩出後 臍下２～３横指 分娩12時間 臍高～臍上１～２横指 産褥１～２日 臍下１～２横指 産褥３日 分娩直後と同じ 産褥４日 臍と恥骨結合上縁の中央 産褥５日 恥骨結合上縁上３横指 産褥６日 恥骨結合上縁上２横指 産褥７日 わずかに触れる 産褥11日以後 全く
  • 看護 病院 病棟.医療 医･薬学 チェック表 原本 表 看護学
  • 550 販売中 2009/04/17
  • 閲覧(8,281)
  • 老年看護　第2課題第一設題
  • 第二課題　第一設題 日本の公的介護保険制度では、要介護者がどの程度介護を必要としているのかを審査し、全部で６段階に分類するという介護認定が行われている。最も軽度の要介護者が要支援であり、その次が要介護1である。重度になるに従い数字が大きくなり、最も重度の要介護者が要介護５に分類される。対象者は６５歳以上で介護を必要とする人や日常生活で支援が必要な人、４０歳以上６５歳未満で初老期の認知症や脳血管疾患など、老化に伴う病気(１６種類の特定疾病)によって日常生活の介護や支援が必要な人が要介護認定申請の対象となる。申請方法は介護保険のサービスを利用する本人又はその家族が、市町村へ申請する方法や地域包括支
  • 福祉 介護 高齢者 医療 健康 地域 サービス 家族 介護保険 家庭
  • 550 販売中 2009/09/30
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  • こども看護論②　合格レポート　姫路大学
  • 【合格済】こども看護論　設題２　姫路大学　 〈乳幼児における慢性期の健康障害をもつ子どもと家族への支援について説明いなさい。〉 ２０１５字　　参考文献あり 作成の手引き 　乳幼児期の子どもがどのように病気を理解するのか，発達的特徴と関連させ理解する。 　慢性期の健康障害をもつ子どものストレス，対処行動，QOL，子どもの成長発達，健康段階，こども看護の対象を踏まえ，支援の方法について考察する。
  • 子ども 社会 家族 発達 健康 幼児 問題 障害 ストレス 課題
  • 550 販売中 2020/07/06
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