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連関資料 :: 問題

資料:1,324件

  • 人格理論（類型論と特性論）の代表的な理論を要約と特徴及び問題点の指摘
  • 類型論 人格類型論 体液類型：発祥はギリシャ時代に自然哲学者エムペドクレスが世界を構成する４元素（火水地気）を唱えたのに始まり、ヒポクラテス、ガレノスの体液説に続く。 人の体は４元素に対応する４種類の体液が循環している、と考えどの体液が多いかで気質の差が生じると考えた。この考えは後に廃れるが、ヨーロッパ文明圏の中で呼び名は生き続ける。体液法は、４分法（乾、湿、温、冷）の２組の対概念の組み合わせであり、対概念の内容を入れ換えれば流用が可能であるという利点がある。 体格・気質類型論 クレッチマー説 精神病とその体格型の相関関係から、 気質　１，分裂気質　２，循環（躁鬱）気質　３，てんかん気質 体格　１，細長型　２，肥満型　３，筋骨型　 と名付け、正常人の気質特性の類型とした。 シェルドン説 クレッチマー説に対し正常者と体格型の相関関係から、 気質　１，内臓緊張型　２，身体緊張型　３，頭脳緊張型 体格　１，内胚葉（肥満型）　２，中胚葉（筋骨型）　３，外胚葉（細長型）と名付けた、これらは胎生期の発達部位の優勢箇所によって決定され統計的に高い相関が認められた。また、精神病から出発したクレッチマーの体系と極めて類似した結果となっている。 心理的特性の類型 ユング説 心的エネルギー（リビドー）の外界、内界放出を軸に、外向性と内向性に分類する。この２つの基本的傾向の上に、思考、感情、直感、感覚という４種の心理機能を考える。 このためユングの類型論は、８種類に分類される。 生き方の類型 シュプランガー説 何に価値を置いて生活しているかによって、行動に生じる差（世界観の類型）をいい、論理、経済、審美、社会、権力、宗教の６種類に分類され、さらに幾つかの下位分類が存在するという考え方。
  • レポート 心理学 クレッチマー 体液 体格 シェルドン
  • 880 販売中 2006/07/16
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  • ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
  • ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 【はじめに】 ルソー教育思想の「消極教育」を理解する為には、先ず反対側の立場である「積極教育」を学ぶ必要がある。 【積極教育について】 　積極教育とは所謂、「性悪説」の考えに基づいた教育である。人間は誕生した時は悪であり、教育を行う事で、善へと導いていくというものである。よって教育というものは、外から人為的に様々な知識や道徳や大人の義務を教え込む事が重要であり、また言い換えればそれは、子供の性質(悪)を根絶する事が教育目標なのである。 【ルソーの消極教育について】 　ルソーはこの「積極教育」に反対をし、「消極教育」の重要性を説いたのである。 ルソーの書いた「エミール」の冒頭文にはこう記されている。 「あらゆるものは物造主の手から出た時は善であるが、人間の手の中では悪になる」 この物造主とは神であり、手の中とは人間の文化や社会である。 要するにルソーは「性善説」の立場をとったのである。善として生まれてきた子供を、人間の社会や文化が、悪にすると説いたのである。よってルソーは「社会」と「自然」を対立的な
  • ルソー 消極教育 自然教育 性善説 エミール 自然に帰れ
  • 550 販売中 2007/11/12
  • 閲覧(26,299)
  • 保育内容総論「なぜ、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」
  • 「なぜ、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」 　子どもにとって遊びとは、楽しいものであり、子どもの成長には不可欠なものである。遊びを通して、人とかかわり、友達ができる。また、様々な経験をすることで規則やルールを守ることを知ったり、社会性･協調性を身につけることができる。 しかし、遊びは遊ぶこと自体が目的であって、人の役にたつ何らかの成果を生み出すことが目的ではない。また、遊びはあくまで子ども自ら環境とかかわり生み出す自発的な活動なのである。そして、保育における遊びは、あくまでも子ども自ら環境とかかわって生み出す自発的な活動を指していることを忘れてはならない。 ここでの活動とは、「主体がいきいきと取り組む行為全般」であり、幼児が自らの欲求や発想のもとに主体的に展開する生活全般にわたる具体的な行動のことである。 このような活動は、あくまでも子どもが主体的に環境とかかわって生み出し、変化していくものである。子どもがかかわる環境をより良いものとすることで、環境とかかわり生み出す活動に意味が出てくる。しかし、保育者が意図してきて環境にかかわらせて
  • 550 販売中 2009/01/28
  • 閲覧(3,887)
  • 試験問題解答例　【優】
  • 浦島太郎は日本の昔話よく知られている作品の一つである。浦島太郎の原形は日本書紀や丹後風土記にも伝えられている。現在の浦島太郎としてあるストーリーはお伽草子に書かれているものが年月がかかって作り変って行ったものである。原形と現在の話の流れはほぼ同じだが原形のほうは浦島自身が亀を釣ったこと、死なせてはかわいそうだから逃がしてあげたこと、その逃がした亀が女性となって舟で浦島を迎えに来たことなどの違いがある。玉手箱を開けた後の浦島についても老人になって死んでしまうのではなく、鶴となって飛び立つという表現がなされている。この鶴となって飛び立つという表現は古来の鶴は千年生き、亀は万年生きると信じられてき
  • 日本 子ども ドイツ 文学 童話 表現 日本書紀 昔話 浦島太郎 グリム兄弟 児童文学史 国語
  • 550 販売中 2009/09/07
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