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連関資料 :: 問題

資料:1,330件

  • 政策科学　「地球温暖化問題と温室効果ガスの関わり」
  • １．　はじめに 　現在、全世界で問題になっている地球温暖化問題は、二酸化炭素などの温室効果ガスが原因とされている。そのため、京都議定書で各国の二酸化炭素排出量削減目標を定めるなどの対策が行われている。2005年2月に発行した京都議定書によれば、日本では2008年から2012年までの温室効果ガス排出量が、基準の年となる1990年から6%削減することが目標となっている。この目標を達成するため、政府が主導となって「チーム・マイナス6%」という大規模な国民的プロジェクトが推進されている。京都議定書の目的は、このような対策を世界で協力して施すことによって、地球温暖化問題を食い止めようというのである。 しかし、本当に二酸化炭素排出量を削減することは可能なのだろうか。地球温暖化問題の原因が人為的なものであるのならば、二酸化炭素の発生と人間の活動も関係があるので、今後の人間の活動内容によって二酸化炭素の排出量が左右され、地球温暖化問題が改善するか深刻化するかどうかが決まってしまう。 二酸化炭素排出量と人間の活動との関係を調べれば、どのような要因が二酸化炭素排出量の増加に関係しているのか、また今後二酸化炭素排出量を削減していくことができるのかどうかが分かるかもしれない。 　本レポートでは、人間の活動の中でも二酸化炭素排出量に関係していると思われる消費、鉱工業生産、自動車台数などの経済指標を使い、二酸化炭素排出量と経済活動との関係を調べ、その分析結果から京都議定書による日本の削減目標達成は可能なのかどうかを考察する。
  • 二酸化炭素 エネルギー 政策科学 地球温暖化 温暖化 温室効果ガス 京都議定書
  • 550 販売中 2009/12/30
  • 閲覧(7,383)
  • 中国の環境問題の現状とその課題－リコーと上海フォルクスワーゲンの事例をもとに－
  • 中国の環境問題の現状とその課題 －リコーと上海フォルクスワーゲンの事例をもとに－ Environmental issue and subject in China －based on the cases of Ricoh and Shanghai Volkswagen－ 経済学研究科経済学専攻博士後期課程在学 小 嶺 朋 子 Tomoko Komine はじめに 中国は急速な経済発展をとげている。かつてのイギリスやアメリカ日本などの国がたどってきたよ うに、経済発展と同時に公害や環境問題に中国も直面している。中国は環境問題解決のために法的制 度の充実をはかり、また日本などの援助を受けてその問題に取り組んでいる。本論分では中国の環境 問題解決のためにその現状を示し、日本企業の株式会社リコーとドイツ企業の出資が半分を占める上 海フォルクスワーゲン（上海大众汽・有限公司）の事例を通して環境経営の導入と中国企業のグリー ン化をすすめる一つのありかたを示したい。 Ⅰ．中国の環境問題の現状 中国では工業化に伴い公害などの環境問題が起こっている。第１章で述べる汚染状況の実態は環境
  • 環境 中国 問題
  • 全体公開 2009/04/16
  • 閲覧(5,504)
  • 「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」
  • いじめの発生メカニズムとは何か。先ずはその原因から述べてみたい。いじめの原因は大きく４つに分類することができる。 一つ目は、いじめの原因を、被害者や加害者の性格に問題を起因させる考え方である「性格原因説」である。これは、いじめは被害者と加害者の性格を直せば回避できるという考え方であったが、この説は、いじめに対する考え方があまりに短絡的であることは論を俟たない。　　　 二番目に挙げられるものは、いじめの発生は単なるきっかけに過ぎず、所属している集団の状況や雰囲気によって左右されるという、「機会原因説」である。この場合のいじめは、個人の所属する集団にいじめが発生する雰囲気があり、そこにある種の出来事や個人的な性格がきっかけとなって発生するものである。
  • レポート 教育学 教育社会学 いじめ いじめ問題 発生メカニズム
  • 550 販売中 2006/07/22
  • 閲覧(2,448)
  • 「産業革命期の労働問題と労働運動および社会政策について述べよ」
  • 1　産業革命 産業革命は、18世紀後半に資本の蓄積、市場、労働力、資源等の条件に恵まれたイギリスにより始まり、19世紀には欧米諸国へと拡大した産業における急速な技術革新のことである。 それは、生産の仕組みが小規模な手工業から動力と機械を使う大規模な工場制機械工場に変化し、それに伴い社会構造や経済が大きく様変わりしたのである。 産業革命がイギリスを出発点となった背景には次のようなことが挙げられる。 ?植民地争いによる勝利し、広大な海外市場を獲得するとともに、植民地貿易により莫大な富の蓄積と奴隷制による労働者の確保がなされたこと。 ?国内においても毛織物工業を中心としたマニュファクチュアが発達し、大量の資本が蓄積されていたこと。 ?産業革命と囲い込み運動による土地を失った農民が労働者となり豊富な労働力の確保がなされ、科学や技術の発達が工業技術に応用する条件が整っていたこと。 ?国内において鉄・石炭という資源が豊富にあり、産業規制が少なく政治的条件に恵まれていたこと。 ?いち早く市民革命が達成され産業の自由な発展が図られていたことなどが挙げられる。これらのような「偶然的」要素が重なり合いイギリスの産業革命が発生したものと考えられることが一般的である。
  • レポート 福祉学 社会福祉政策論 労働問題 労働運動
  • 550 販売中 2006/08/01
  • 閲覧(3,247)
  • 心身障害児・者の共通する心理的問題は何か述べよ
  • 「心身障害児・者の共通する心理的問題は何か述べよ。」 　 　心身障害児・者の定義には、見方や立場の違いによってさまざまなものがある。従来は障害そのものに焦点を当てて定義していたが最近では「心身障害児・者とは生活や学習の妨げとなるような機能障害や喪失（形態不全も含める）を持つ人」または「生活や学習にとってハンデ（障害）となるような心身の機能障害をもつ人々」との定義が受け入れられている。 　心身障害児・者には障害の種類とは無関係に望ましくない心理や行動が共通して認められることがある。それらは障害に共通する心理的問題ということができる。福祉や教育の専門家が心身障害児・者と関わる際には、この心理的問題に配慮しなければならない。 　その心理的問題として「欲求不満と代償行為」、「不安」、「劣等感」がある。 　1、基本的欲求と「欲求不満」 　人間誰もがもっている心理的欲求を基本的要求と呼ぶ。これは心身の発達にとって極めて重要なものである。基本的要求には生理的要求と人格的要求がある。 　生理的要求とは、飢、渇、排泄、保温、睡眠、休息などである。 　人格的要求とは、人々に受け入れられたい、仲間として認められたいという社会的承認を求める要求、人々を支配したい、人より優れたいという支配と優越を求める要求、本を読む、旅行をするなど新しい経験をしたいという新たらしい経験への要求、人々に愛されたいという安定を求める要求、他人に頼らずひとりで物事をやりたいという独立への要求などである。 　これらの要求は、個人差があり、また発達段階によってもその現れ方が違ってくるが、すべてが満たされるものではない。しばしば妨害が生じてうまくいかないものである。このような基本的欲求の充足にさいして、その充足を妨げる妨害要因を障壁という。障壁には環境的障壁（環境が妨害としてはたらく場合）と主体的障壁（個人の側に害がある場合）がある。 心身障害児・者はさらに、機能障害というプラスアルファの障壁を持っているのである。機能障害は、それがどのようなものであれ、人々の要求の実現または達成を妨げるのである。それゆえ心身障害児・者は、その障害ゆえに要求を満たされないことが多い。 　このような障壁によって要求の充足が阻止されると、心の中でいらいらした不愉快な状態が起こる。こうした要求の非充足による不安定な心理状態を欲求不満（フラストレーション）という。 　2、適応機制 　欲求不満の事態を解決して、要求を満たすために行われる心理的なメカニズムを適応機制という。適応機制のうち代表的なものについて述べる。 　（1）代償行為 　ある目標を達成できない場合、その目標と似た他の目標を達成することで欲求を満たそうとする行動を代償行為という。例えば、空想の中で要求を満たす方法（白昼夢）、自分のやりたいことを実現させた人物をみつけてそれと自分が同じだと考えて要求を満たす方法（同一視）、はじめの方法や目標より劣った方法や目標で要求の実現をはかろうとする方法（現実の補償）がある。 （2）合理化 　できないことを弁解し、正当化することによって欲求不満を解消したり、自分のできないことを他人の責任にして（責任転嫁）欲求不満を解消する方法である。 （3）逃避 困難な場面や未知の場所には出ないようにして、はじめからフラストレーションを避ける方法である。非社会的行動や疾病への逃避などがあげられる。 心理的問題が欲求不満や代償行為と関係のある場合の指導や援助の方法は、①基本的要求を大切にすること、②要求を充足させるのに最も適切な目標または方法を選択
  • レポート 福祉学 心身障害児・者 心理的問題 機能障害
  • 550 販売中 2006/11/15
  • 閲覧(5,730)
  • 科目最終試験、生活科概論、問題＆解答４つセット
  • 生活科概論・４種類セット 子供の学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ 　生活科の特徴は１、２年で行われること、活動体験重視型の教科であることであろう。子供に限らず、現代の大人にもいえることだとおもうが、何かをやらされることは得意であっても自ら見つけることが苦手であったり、知ることの喜びをもてていなかったりする。 生活科において「気づき」という言葉がでてくるのであるが、これこそが生活科という教科において一番大事にしたいものなのである。何かに子供が熱中して、それによって「面白いなあ」「こういうことか！」といったようなことを思ったとき学習活動の喜びを知ることのきっかけになればというものである。　 　子供が知りたいと思う機会が増えたり、またそれによって自分らしさを表現できることが各教科を学ぶ上で、最も大事なことである。各教科の学ぶ意義に気づいたり、興味を持つことが生きる力を養っていくことにもつながるのである。 　また、各教科で学んだことが総合化されて生きて働く力になる。こうした観点にたって教育をすすめようというのが生活科であったり、総合学習の時間であるといえるだろう。 以
  • 科目最終試験 生活科概論 通信 解答 問題＆解答４つセット お得
  • 2,750 販売中 2008/11/13
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  • S0636 代数学概論 科目最終試験の全問題
  • S0636　代数学概論① [1] [2] (1) 余因子展開により求める。 (2)※2007年 (2)※2006年 [3] 　　(1) (2) S0636 代数学概論② [1] (1) (2) 　 [2] (1) 余因子展開により求める。 (2) 余因子展開により求める。 [3] 　　(1) (2) S0636 代数学概論④ [1] (1) (2) |AB|=|A||B| [2] (1) サラスの展開公式を用いて計算する。 (2) [3] 　　 S0636 代数学概論⑤ [1] ※2007年度 (1) (2) [1] ※2006年度 [2] [3] (1) (2) (1) yはx1,…,xnの線型結合で書けるので、x1,…,xn,yの線型結合全体の 集合はx1,…,xnの線型結合全体の集合に一致する。すなわち、Vに 一致する。これは、x1,…,xn,yがVの一つの生成系であることを意味す る。 (2) x+y,y+z,z+xに関する線型結合a(x+y)+b(y+z)+c(z+x)=0をx,y,zに関して 整理しなおして、x
  • 数学 佛教大学 佛大 科目最終試験 S0636 代数学概論
  • 1,100 販売中 2009/02/26
  • 閲覧(3,956)
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