連関資料 :: 教育相談

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資料:801件

「S0534」<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究科目最終試験問題

「S0534」教育相談の研究科目最終試験問題
「S0534」教育相談の研究科目最終試験問題１．不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応（指示）の在り方を述べなさい。２．カウンセリングの種類を挙げ、それぞれの理論と方法について比較検討をしなさい。３．現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視させるようになってきている。背景や原因について考察しなさい。４．非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べよ。５．現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われているが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応について論じなさい。６．教師カウンセラーとスクールカウンセラーの、それぞれの長所（メリット）と限界について考察しなさい。
佛教大学科目最終試験 S0534 教育相談の研究テスト
550 販売中 2012/08/13
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S0534 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究科目最終試験対策

S0534 教育相談の研究科目最終試験対策
佛教大学「教育相談の研究」の科目最終試験の過去問全パターンとその解答です．まとめてあるので，自分でテキストを読むよりも効率的に対策ができます．
佛教大学佛大科目最終試験 S0534 教育相談の研究
550 販売中 2012/09/03
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【１単位＆2単位】中等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法

【１単位＆2単位】中等教育相談の基礎と方法
参考文献：『教師のたまごのための教育相談』会沢信彦,安齋順子編著,株式会社北樹出版,２０１４年
教育相談教育教師カウンセリングレポート中学校
770 販売中 2016/05/06
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571　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>研究　合格レポート（２単位分）

571　教育相談研究　合格レポート（２単位分）
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 571 教育相談研究　１単位目 ○課題　１．学校教育相談の新たな役割について論述せよ。　２．不登校への子の相談活動のあり方について論述せよ。 ○講評１．課題の意図を踏まえて論述しています。２．課題の意図は踏まえていますがテキストのポイントをおさえて論述してください。 ○レポート課題　1単位目 1.学校教育相談は、日本学校教育相談学会によると「学校における教師による児童生徒に対する実践的な援助活動である。狭義には、校内の教育相談を中心とした教育相談係またはスクールカウンセラーによる活動をいう。・・・ 571 教育相談研究　2単位目 ○課題　１．いじめの相談活動のあり方について論述せよ。　２．非行の相談活動のあり方について論述せよ。 ○講評１．．課題の意図は踏まえていますがテキストのポイントをおさえて論述してください。２．課題の意図を踏まえて論述しています。 ○レポート課題　2単位目 1.文部科学省の統計によると、いじめの件数は減少傾向にあるという。平成20年度のいじめ認知件数は約8万5千件と、前年度より約1万6千件減少している。しかし、平成6年度・18年度に調査方法が変更しており、平成17年度までは発生件数、18年度から認知件数と統計手法が変わった。そのため、実際のいじめ件数が統計上の数値と合致し、減少傾向にあるか把握し難しい。・・・
子どもカウンセリング教師学校心理社会教育相談不登校児童学校教育明星大学通信教育合格レポート 571 教育相談研究 1単位目 2単位目
880 販売中 2011/06/03
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　不登校について　　生徒指導進路指導の研究

教育相談　不登校について　　生徒指導進路指導の研究
佛教大学生徒指導進路指導の研究（初等）子ども教師カウンセリング学校教育相談不登校問題地域いじめ
550 販売中 2011/08/12
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小学校において<strong>教育</strong><strong>相談</strong>をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか

小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか
「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものと定義されている。教育相談とは問題を抱えた児童・生徒に対して心のケアを行うもの（治療的教育相談）と考える者が多いが、それだけではなく、勉強方法の悩みの解決や将来の進路についての指導（開発的教育相談）、また不登校やいじめがおこならいように前兆をキャッチして問題が大きくならないようにケアを行うこと（予防的教育相談）も忘れてはならない。　今回のレポートでは不登校における教育相談について取り上げてみたいと思う。まずなぜ子どもが不登校になるのか。それについては様々なケースがあり、大きく分けると以下の３つのタイプに分類される。
レポート教育生徒指導進路指導教育相談いじめ不登校
550 販売中 2008/05/11
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　聖徳　第1課題　第1設題

教育相談　聖徳　第1課題　第1設題
教育相談　聖徳　第1課題　第1設題　（①②2つとも明記すること） ①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。 ②非言語的コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。【参考文献】カウンセリングのすすめ方　　　　著者：中西　信男・那須　光章・古市　裕一・佐方　哲彦　　出版：有斐閣親書教育相談　　　　著者：聖徳大学通信教育部出版心理学・心理療法はこう使う　　　著者：竹中　豊晴　出版：文芸社不登校セラピー　　　～中学・高校生の再登校率88％のカウンセリング～　　　　著者：新井　てるかず　出版：大月書店評価：Ａコメント：全体的によくまとまっていると思います。
教育相談聖徳クライエント非言語的コミュニケーションカウンセリング心理学
770 販売中 2013/02/13
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>（カウンセリングを含む）　レポート設題　【東京福祉大学】

教育相談（カウンセリングを含む）　レポート設題　【東京福祉大学】
A判定でした。「今日の多くの学校や研究相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この２つを基礎的な論理面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。」
心理学カウンセリング子ども教師心理社会学校教育相談問題行動東京福祉レポート
550 販売中 2014/08/28
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小学校において<strong>教育</strong><strong>相談</strong>を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。

小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。
教育相談とは、一人一人の児童・生徒の教育上の諸問題について、本人又はその親、教師などにその望ましいあり方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであると定義されている。不登校の予防や教育相談を行うためには、不登校の現状と原因を知る必要がある。不登校には、以下の３つのタイプがある。 ◆神経症タイプ登校の意志はあるが身体の不調を訴えたり、漠然とした不安を訴えて登校できない状態に陥る情緒不安定なタイプ。 ◆無気力タイプ無気力になりなんとなく登校しない。登校しないことへの罪悪感少なく、迎えに行ったり強く催促すると登校するが長続きしない。 ◆非行・怠学タイプ遊ぶためや非行グループに入って登校しないタイプ。
レポート教育学生徒指導教育相談不登校
550 販売中 2006/07/02
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