jyojyoさんの資料 / タグ / 生徒
資料:3件
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レビット教師による不正②
- 2.B 指標2：疑わしい解答列 最も早く、簡単に教師が不正を行う方法は、多くの生徒の同じ連続した問題に対する解答を書きかえることである。より洗練された不正であれば、とびとびでの書き換えや生徒間で異なる問題の書き換えが行われる可能性もある。 クラスの解答列がどれほど疑...
1,650 販売中 2010/11/17- 閲覧(1,000)
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レビット教師による不正①
- 教師による不正の広がり 1.導入 ■問題提起 強力なインセンティブシステムが行為者の行動を統一するために設計されてきた。しかしながら、欠点が存在するゆえに、行為者はルールの穴を見つけようとした場合、意図とは異なる行動を引き起こしてしまう可能性が高い。こうしたルールの...
- 990 販売中 2010/11/17
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教師による解答の書き換え問題
- 教師による解答の書き換え問題 1.導入 ■問題提起 強力なインセンティブシステムが行為者の行動を統一するために設計されてきた。しかしながら、欠点が存在するゆえに、行為者はルールの穴を見つけようとした場合、意図とは異なる行動を引き起こしてしまう可能性が高い。こうしたル...
- 1,650 販売中 2010/11/16
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