一緒に購入された資料 :: 条件づけ理論・認知説・社会的学習理論の概要
資料:30件
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『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』
- 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 象徴機能とは、今、そこにない物を呼び起こす働きをするという機能である。つまり、意味するものと意味されるものとを区別して使う...
550 販売中 2007/11/10- 閲覧(61,234)
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総合演習 国際理解
- 『もしあなたが「総合的な学習時間」において、国際理解教育を主題とする授業を行うとすれば、どのような目標をたてて、どのような教材を使ってどのように授業を 行いますか？対象となる学年を明記して具体的に論述して下さい。』 私が総合的な学習時間において、国際理解教育を主...
- 550 販売中 2008/09/03
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国語科教育法 科目最終試験問題 『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「ごんぎつね」（新見南吉作）を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』
- 国語科教育法 科目最終試験問題 『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「ごんぎつね」（新見南吉作）を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』 物語文の読解における「自分の力で学習を進める子ども」とはどのような子どもか。...
- 550 販売中 2008/09/06
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学習と記憶
- 学習とは：広義には､認知･記憶･思考･情緒･動機などの精神活動における全ての獲得的側面。狭義には、経験によって生じる行動の永続的変容である（つまり、行動が変わるには学習をする事が必須と言える）。ただし、成熟･疲労･飽き とは区別される。 学習の課題：連合学習、...
- 550 販売中 2005/07/21
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生徒指導論
- ◇生徒指導の目的 生徒指導は、すべての児童・生徒を対象にして、現実生活へのよりよい適応、個性の慎重、自己の所属する集団生活の向上を目指し、将来における社会生活のなかで、最大限の社会的自己実現が達成されるように指導・援助する大切な教育活動である。こうした点から、...
- 550 販売中 2006/01/14
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オペラント条件づけ
- 目的 オペラント条件付けとは、スキナーによって初めて持ちいられた概念（梅津・相良・宮城・依田、1981）である。これは、強化を通じてオペラント行動(環境に特定の誘発刺激が存在しないのに、動物によって自発される行動’であり、人や動物が“自発的に”“意識的に”“能動的”...
- 550 販売中 2007/11/07
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成人教育の概念 アンドラゴジーモデルについて
- 看護学生の成人看護学での事前学習レポートです。
- 550 販売中 2016/08/29
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