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政党、新聞社の改憲案からみた立憲主義との整合性と これらの改憲案に対する是非
- 政党、新聞社の改憲案からみた立憲主義との整合性と これらの改憲案に対する是非 改憲と一概にいっても憲法を変えること自体の論議と中身（9条の問題など）に関わってくる。立憲主義との整合性を考える上で重要なのは本書でも述べられていた通り、９６条が重要だ。現行憲法９６条...
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電子決済の仕組みとビジネスモデル
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企業ポイントと地域活用
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これからの新聞はどうなるのか
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近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜
- 近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜 近年、学校において“ネットいじめ”が深刻化している。いじめというもの自体は昔からあったのはもちろんだが、全国の小中高校生を対象に文部科学省が調査した「2006年度 児童生徒の
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デジタルネイティブ〜ネットに依存してしまう危険性
- ディジタルネイティブ—ネットに依存してしまう危険性 ２００７年に8226万6000人と言われていたインターネット人口は増え続け、２００８年のインターネット白書によると、ネット利用人口は上限に達しつつあるとされ、調査すらされなかったようだ。 そんな
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日本の高校における進路指導の問題点
- 日本の高校における進路指導の問題点 〜教師としての進路指導の対応方法〜 日本の進路指導の課題は大きくわけて４つある。 １つは、学力的な問題に関わらず、現在の進路指導の仕組みから落ちこぼれてしまうことが挙げられる。教育相談所は中学までしか対応しておらず、そ
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日本のいじめの特徴と予防策
- 日本のいじめの特徴と予防策 〜教師は教室での実践をどのような観点で日常的に評価すべきか〜 日本的いじめの特徴は「集団による“しかたがない”いじめ」であると言える。 全員が「いじめたい」と思っていじめが生まれるのではなく、いじめっ子を中心として傍観者が生
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教師に求められる資質能力のスタンダード 〜初年次と１０年次の比較〜
- 教師に求められる資質能力のスタンダード 〜初年次と１０年次の比較〜 教師に求められる資質能力は当然のことながら、新任、１０年次、２０年次・・・によって当然異なる。教師の役割が経験によって異なるからだ。ここで、バリーナーの５段階も出るに基づくと、初年次とい
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HIV患者の学習権と人権
- HIV・エイズ患者の学習権と人権 学習権とは 学習権は教育を受ける権利や、教育への権利と呼ばれ、学習し発達する者の権利である。 この学習権というものは、成長過程にある子どもや青少年にとっては成長、発達する権利となり、学習権の意味は大きいと言える。それぞ
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