連関資料 :: 存在論
資料:6件
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教師の行為論・存在論について
- １．「見守る」 生徒は主に学校や家庭といった生活に密着している場所で、様々な経験を通じて人と共に成長していき、その成長の過程で成功や失敗を繰り返しながら、より大人に近づいていくと言える。そのような成長過程において、生徒自身が問題につまづいて、壁にぶつかることもある。そのような時、教師は保護者のように子供を庇うでもなく、危険から守ってあげるのでもなく、ただ「見守る」ことを必要とされているのではないかと私は思う。 なぜなら、私は失敗も大事な経験だと考えるからである。教師や保護者といった大人は、生徒よりも年齢を重ねている分、冷静で慎重な考え方をする。大人から見れば、子供が平均台の上をふらふら危なげに歩いているような人生に思えることもあるだろう。しっかりと安定した道を歩いてほしいと望む親も少なくない。しかし、道は１つとは限らない。平均台から落ちてから新たな道が拓くことも在る。挫折や失敗から学ぶこともあり、また、 その失敗の壁を乗り越えられた時自信がつき、成長できたと感じられるようになる。
- レポート 教育学 教師 存在論 意義 動詞
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中小企業論分冊1 中小企業経営 特徴 中小企業の存在意義
- 中小企業は、経済全体のなかで大きな地位を占め、重要な役割を果たしているが、大企業と対比してみると、一般に次のような経営上の特質を持っている。 個人的色彩が強い 中小企業の場合、個人企業、法人企業とを問わず、一般的に個人的色彩が極めて強いため、経営者の個人能力によって経営状態が大きく左右される。 自己資本比率が低く負債依存度が高い 一般に資本蓄積力が弱く資本不足の中小企業が多い。しかも負債の中では金融機関からの借入の割合が低く、企業間信用への依存性が高い。 生産技術･設備の劣位 中小企業は資本が小さいので大規模な設備をすること、技術の進歩に適応して更新していくことが大企業に比して困難である。 中小企業はこのような不利を生産の機動性と労賃の低廉さをもって補っている場合が多くとかく大企業の生産に押されがちである。 所得水準や利益率が低い 一般的に小規模企業は低く、中小企業全体として安定性が低い。個人企業の場合は利潤と賃金が分化していない場合が多く、利益率ではなく自営業主所得をみる必要がある。自営業主の所得は家族協力によるところが多く、労働時間や強度などを考慮すると、概して低いものといえる。
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