連関資料 :: 西洋史
資料:145件
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フランス革命の経緯を考察しなさい (西洋政治史 分冊１）
- フランス革命の経緯を考察しなさい。 フランス革命は3つの時期に区分して考えることができる。 第一期(1787年7月～1792年8月10日)は絶対王政に対する不満を爆発させた諸勢力が登場し、絶対王政を打倒して立憲君主制を実現した時期である。 第二期（1792年8月10日～1794年7月27日）は革命が最も高揚した時期であり、王政そのものが打倒されて第一共和制に移行した。この第二期はさらに、前期と後期に区分され、後期には山岳派による恐怖政治が展開された。 第三期(1794年7月27日～1799年11月9日)は革命の行き過ぎを是正する時期であり、ブルジョア的自由主義が復活した。そしてまた山岳派･王党派という二つの敵との戦いを余儀なくされた総裁政府がナポレオンの提供する軍事力への依存を強め、革命の終焉に向かうじきでもあった。 これらの三期にわたるフランス革命の経緯について詳しく見てみよう。 革命第一期では、当初国王が革命の流れを阻止しようと企てたが、1789年7月14日のバスティーユ襲撃、同年１０月５日のヴェルサイユ行進に見られる民衆の力がそれを打ち破った。こうした民衆や農民の蜂起の成果は、
- 憲法 人権 政治 革命 行政 フランス 自由 政府
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日大通信 西洋思想史II 課題1 新教材
- 日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 16 世紀から 17 世紀のフランスにおけるモラリストたち，及び 17 世紀から 18 世紀のイギリス・フランスにおける哲学（「社会契約説」と「啓蒙思想」は除く）について，テキストの記述に沿ってまとめなさい。
- 日大通信 日本大学通信教育部 哲学
- 990 販売中 2021/04/27
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日大通信 西洋思想史II 課題2 新教材
- 日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 19 世紀から 20 世紀の実存主義思想について，テキストの記述に沿ってまとめなさい。
- 日大通信 日本大学通信教育部 哲学
- 990 販売中 2021/04/27
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保育原理 西洋近世教育思想史 リポート評価【A】
- 西洋近世教育思想史の流れの中で幼児教育に関する思想と業績を展開した人物は有名な人物としてコメニウス、ジョン･ロック、ルソー、ペスタロッチ、オーウェン、フレーベル、モンテッソーリと七人を挙げることができる。 まず始めにコメニウスであるが、近世教育思潮の初頭において「大教授学、すべての人にすべてのことを教える普遍的技術」という著書を出版し、幼児の一人を個人として取り上げ、幼児中心主義的な教育原理を導き出そうとしたのである。また男女すべての青少年を地位や貧富の差に関わらず全員を就学させることである国民教育にも力を注いだのである。その第一段階として六歳までの幼児期に感覚を重視した教育である母親学校を開設した。また挿し絵入りの教科書である「世界図絵」を作成したりと、近世実学主義教育思想の始祖や近代教育学の父とも呼ばれる人物である。 次にジョン･ロックであるがイギリスの名誉革命の思想家として名高いが家庭教師としての経験を生かして「教育に関する考察」という教育論を公にしている。またロックの有名な論説に、「人間の心は生まれたときは白紙（タブラ・ラサ）の状態であり、どのようにも変化し得るので正しい
- 子ども 教師 学校 イギリス 幼児 思想 人間 ロック 言葉 ルソー 保育原理 西洋近世教育思想史
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西洋史 設題１・２セットA評価 佛教大学
- 教科書・参考資料を参考に作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。丸写し不可でお願いします。
- ギリシア神話 アトランティス プラトン
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