連関資料 :: 教育社会学
資料:507件
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佛教大学通信教育課程 Q0706 社会学概論 第２設題 A判定
- 本レポートは、Q0706 社会学概論の第2設題のレポートです。 2016年度設題が変更となりました。 本レポートは、設題変更後のものに対応したレポートです。 判定はA でした。 以下に所見を書いておきます。 「異文化接触、文化的要素と帰属意識からなるエスニシティとその定義、異文化理解の認知構造とその具体的事象が非常によくまとめられたリポートになっています。」とのことでした。 コードが違っても、課題が同じであれば参考になると思います。 ダウンロードしていただき、参考にしていただければ幸いです。
- 佛教大学 通信教育課程 Q0706 社会学概論 2016年 課題変更
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佛教大学通信教育課程 Q0706 社会学概論 第1設題 A判定
- 本レポートは、Q0706 社会学概論の第１設題のレポートです。 2016年度設題が変更となりました。 本レポートは、設題変更後のものに対応したレポートです。 判定はA でした。 以下に所見を書いておきます。 「M.ウェーバーの方法論、主要著作の内容、主要な概念とその類型などがよくまとまったリポート内容になっています。」とのことでした。 他のコードでも課題が同じであれば参考にしていただけると思います。 ダウンロードいただき、参考にしていただけると幸いです。
- 佛教大学 通信教育課程 Q0706 社会学概論 2016年
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教育心理学 科目最終試験 学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。
- 学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 条件づけによる学習には、古典的条件づけと道具的・オペラント条件づけがある。これらの条件づけはいずれも刺激と反応との間に形成される連合・結合として学習を捉えている。 パブロフの実験では、イヌにベルの音を聞かせてから食事を与えることを繰り返した結果、イヌはベルの音を聞いただけで唾液を分泌するようになった。条件刺激（ベルの音）と無条件刺激（食事）を対提示することにより、条件刺激と条件反応（唾液）の連合が形成されることを、古典的条件づけという。 ソーンダイクの実験では、箱の外側に餌が置か
- 教育心理学 科目最終試験 学習理論 条件づけ理論 認知説 社会的学習理論
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