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資料:36件

  • ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら
  • ４ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。６月午後 ルソーは禁欲主義の幸福論を説いている。幸福は人が自分の内面でかみしめるものであり、そういった内面的な幸福を味
  • 550 販売中 2008/02/11
  • 閲覧(10,549)
  • ペスタロッチーの教育学
  • 「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」 「私はむしろ、人間本性の本質の中にあって、すでにそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発点を認めております」 と述べているように、ペスタロッチーもルソーと同様に
  • 1,100 販売中 2008/01/08
  • 閲覧(2,911)
  • 国連人権教育の定義を踏まえた人権（同和）教育のあり方
  • ２ 国連人権教育の定義を踏まえた人権(同和)教育のあり方について論ぜよ。５月午後 国連人権教育の定義によると人権教育は「知識とスキルを分かち伝え、態度をはぐくむことを通じて、人権の文化を世界中に築き上げることを目的とする教育・訓練・情報提供の取組」である。
  • 550 販売中 2008/11/24
  • 閲覧(2,811)
  • 家庭科教育法問題
  • 小学校学習指導要領における家庭科の「目標」を、３つの視点から捉え、家庭科で育てたい力について述べなさい。 家庭科の「目標」を３つの視点から捉えると、次のようになる。 （１）気付き 実践的・体験的活動を通して、家庭生活の大切さに気付くようにする。 （２）技術 日常生...
  • 1,100 販売中 2008/01/18
  • 閲覧(2,799) コメント(1)
  • 教育心理学問題
  • 1．知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 知能とはなにか。よく言われるような頭が良いとか賢いという話では、学校における成績も関係しているようだが、もっと広い精神的機能を意味する場合が多い。そこでは、時には知識量であっ
  • 550 販売中 2008/03/03
  • 閲覧(2,691) コメント(1)
  • 教育原論問題
  • 教育原論 １ ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 5月午前 ソクラテスは対話することが知への道であり、もっとも有効な教育方法であると考えた。ソクラテスの対話術は、一般に産婆術と呼ばれている。産婆術とはすなわち、
  • 550 販売中 2008/02/18
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  • 指導計画の表完成稿贈呈
  • 特別支援学校 小学部 ※※※ 第４学年 算数科「かずとすうじ」（全１１時間）【児童名 Ａ】 １．単元設定の理由 （１）Ａ児の実態 Ａ児は１学期に、ものの集まりに着目し、１対１対応などにより、ものの個数を比べることができるようになった。例えば、
  • 550 販売中 2008/01/18
  • 閲覧(2,504) コメント(1)
  • 東京都の論文
  • A 今、校育には、童生徒の習との生活との連をりながら、知識や技能を習得できるようにする指導の充が求められています。 １．このことについて、社的な背景やこれまでのなどに基づき、理由を明らかにして、あなたの考えを７００字程度で述べなさい。 ２．１で述べた考え
  • 550 販売中 2007/12/05
  • 閲覧(2,439) コメント(1)
  • 学校教育職入門問題
  • １．教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 服務とは、公務員が勤務に服する場合に遵守すべき諸事項である。日本国憲法では、公務員は全体の奉仕者であって、一部の奉仕者ではないと規定される。また、教育基本法でも、法
  • 550 販売中 2008/02/18
  • 閲覧(2,405)
  • スポーツ論入門問題
  • スポーツ論入門 １ 水質汚染の指標の一つである、ＢＯＤについて記述しなさい。 水の汚染度、水質を表すためにDO、BOD、CODという単位が用いられている。そのうちの１つであるBODとは、生物化学的酸素要求量のことであり、海水中で汚染物質が微生物によっ
  • 1,100 販売中 2008/01/18
  • 閲覧(2,258)
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