一緒に購入された資料 :: 聖徳大学 幼児理解・保育相談 第１課題第３設題
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聖徳大学通信 児童学の教育学的基礎Ⅰ第一課題第五設題
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聖徳大学通信 障害児心理学 第一課題第二設題
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聖徳大学通信 障害児心理学第二課題第二設題
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聖徳大学通信 数学Ⅰ第一課題第一設題
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聖徳大学通信 数学Ⅰ第二課題第二設題
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聖徳大学通信 教育基礎論（学校教育学）第一課題第一設題
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聖徳大学通信 教育基礎論（学校教育学）第二課題第
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聖徳大学通信 児童学の福祉学的基礎Ⅰ第一課題第一設題
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聖徳大学通信 児童学の福祉学的基礎Ⅰ第二課題第一設題
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聖徳大学 通信 自然と数理Ⅰ 第1課題 第1設題
- 通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
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聖徳大学 通信 自然と数理Ⅰ 第2課題 第1設題
- 第2課題 第1設題 問1、 9個の同じ品物を、4個の同じ袋にわける仕方が何通りあるかP（m,n）を利用して求めよ。 品物9個を4袋に分ける仕方はP(9.4)で表せる。「4つの袋に分ける」とは、どれも空袋がないと言える。ならば、最初に4つの袋に1つずつ入れ、あとは残りの5個を、4つの袋...
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教育基礎論 第２課題第１設題
- 第２課題第１設題 教師が学校の運営にどう関わるかを考えたいと思う。教師が専門職能人であるためには、次の4つの条件を充足する必要がある。 1.その活動の前提条件として専門性を持つこと 2.その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと 3.同業集団として自己規制を行う基準となる...
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