一緒に購入された資料 :: 聖徳大学 教育社会学 第2課題第1設題
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聖徳大学 通信 自然と数理Ⅰ 第2課題 第1設題
- 第2課題 第1設題 問1、 9個の同じ品物を、4個の同じ袋にわける仕方が何通りあるかP（m,n）を利用して求めよ。 品物9個を4袋に分ける仕方はP(9.4)で表せる。「4つの袋に分ける」とは、どれも空袋がないと言える。ならば、最初に4つの袋に1つずつ入れ、あとは残りの5個を、4つの袋...
2,530 販売中 2011/01/13- 閲覧(2,841)
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教育基礎論 第２課題第１設題
- 第２課題第１設題 教師が学校の運営にどう関わるかを考えたいと思う。教師が専門職能人であるためには、次の4つの条件を充足する必要がある。 1.その活動の前提条件として専門性を持つこと 2.その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと 3.同業集団として自己規制を行う基準となる...
- 550 販売中 2011/01/17
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児童学の社会学的基礎Ｉ 第１課題
- 第一課題第一設題 近年、子どもの虐待に関するニュースを頻繁に耳にする。都市化・核家族化・プライバシー重視の中で家族が地域社会から孤立してきていることや、女性の社会進出が進む中で、子育てを支援するような環境が整備できていないこと、未婚の母・離婚等により子育てが大変...
- 550 販売中 2011/01/17
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児童学の社会学的基礎Ｉ 第２課題
- 第２課題第１設題 現代日本における親子関係は、かつてないほど複雑な局面を迎えている。高度経済成長による家庭形態の変化、核家族化の一般化による育児負担の増大、仕事を持つ女性への子育て支援制度の遅れ、離婚等による家族の不安定化、目覚しい発達による生殖医療（体外受精、...
- 550 販売中 2011/01/17
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聖徳大学 教育方法学 第一課題 A判定
- 課題：教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。
- 550 販売中 2011/02/14
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聖徳大学通信 「教育基礎論」第一課題 （評価S）
- テーマⅡを選択。 1、「無限保障」と「限定保障」 2、「統合的機能分担論」 3、教育の本質＝学校教育という無限保障的錯覚に毒されていないか 4、限定保障の論理とは という課題でした。 ＜ポイント＞ ・しっかり指導書を読んで書いていることが採点者に伝わるように記述するこ...
- 550 販売中 2011/08/03
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聖徳大学通信 「教育課程論」 第一、第二課題（共にA評価）+科目試験問題と解答メモ
- 第一課題：評価A 教育関係法規の中の「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じなさい。 参考文献： 「教育課程論」 齋藤新治 聖徳大学通信教育部 H21.5月 「教育学基礎資料」（5版） 新井郁男・牧昌見 樹書房 H20.10月 学校経営の基礎・基本 ...
- 1,100 販売中 2011/08/08
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聖徳大学 「教育相談」 第一＆第二課題（共にＡ評価）＆試験問題
- ＜第一課題＞評価Ａ ①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方 ②非言語コミュニケーションとは何かを具体的に説明せよ。 参考文献： 『カウンセリングのすすめ方』 中西信男・那須光章・古市祐一・佐方哲彦 有斐閣 2009年４月 第二課題：評価Ａ ①くり返し、または再述とさぐり...
- 770 販売中 2011/08/16
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ダウン症の心理・生理・病理的特徴と、早期からの発達支援の意義について
- 東京福祉大学通信教育課程「知的障害者の心理・生理・病理」のレポート参考に。
- 880 販売中 2011/08/17
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聖徳大学 「教育方法学」第一（評価B）＆第二課題（評価A）＆テスト問題
- 第一課題第一設題：評価B 「教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つか論述せよ」 ＜参考文献＞ 教育方法学 佐藤学 岩波書店 2008年9月 教育方法学（学習指導書） 聖徳大学通信教育部（著・出版とも） 2009年2月 第二課題第一設題：（評価A） あなた...
- 770 販売中 2011/08/29
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保育者論 倉橋惣三の保育者論とフレーベルの園丁（庭師）思想について述べなさい。
- 保育者論 倉橋惣三の保育者論とフレーベルの園丁（庭師）思想について述べなさい。 日本最初の官立幼稚園として開園された東京女子模範学校付属幼稚園に、主事として就任した倉橋惣三は、日本の幼児教育の父と呼ばれている人物である。彼は、大学で哲学心理学を学んだ後、大学院...
- 550 販売中 2012/05/18
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