連関資料 :: 環境
資料:505件
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財政難の日本における環境行政の現状
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財政難の日本における環境行政の現状
~赤裸々の現場体験に基づく環境行政の真実を~
はじめに
昨年の夏休みに、大学授業の一環として、某県庁の環境・森林局の自然環境課にて自治体実習に参加した。
二週間にわたっての実習は、課内研修と現場研修をはじめ、充実なプログラムの内容であり、大変有意義な実習であった。
以下において、まず二週間の実習の内容を振り返り、次に、実習内容を踏まえてそこから学んだことを述べ、最後に自治体の仕事の本質とは何かを自分なりの見解を加え、説明することにする。
第一部:実習の振り返り
1-1、実習プログラム
今回の実習は、平成18年8月28日から9月の8日の二週間(実10日間)までの間、某県庁の自然環境課で行われたものであり、自然環境行政の取り組みを理解することと自然環境行政の現場を肌で体感することを目的とする。
具体的に、自然環境課の事業概要を理解するうえで、課内の日ごろの事務業務の作業・環境行政関連知識の学習と、自然環境行政の現場の作業・見学の二つに分かれている。
1-2、課内研修
毎日の各新聞社の最新環境関連記事の抜粋と記事に出られた環境関連団体組織のリストアッ
550 販売中 2008/11/03
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社会環境と発達病理について述べよ。
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1. 社会環境と発達について
人格の形成に関与する要因は複雑であるが遺伝的要因と環境的要因とに分けて考える事ができる。遺伝的要因とは、遺伝子によって先天的に人格がある程度決められてしまう事である。
環境的要因とは遺伝的要因と違って、後天的に人格に現れるものである。遺伝子が違っていても、似た環境にいた人達が似た様な行動をとる等は立派な環境要因と考えられる。
遺伝子は調べる事でほぼ同じかどうかわかるが、環境とは客観的にほぼ同じかどうか知ることは難しい。なぜなら、その人には過去があり、全く同じ環境で育った人はいないと考えられるからである。
2. 発達病理とは
発達病理とはある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられる行動から逸脱しており、しかもそうした行動特性が社会現象として認知される場合をさす。
発達病理の内容は時代背景、文化、個人によって変化する事もある。発達が学習、内容、方法によって大きく左右される以上、発達病理は社会、文化、制度との関係で考察する必
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ストレス
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教師として環境教育にどのように取り組むか
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人間が生きていく上で、自然と共存していくことは非常に大切なことである。高度経済成長を終え、環境破壊のピークは過ぎたと言えるかもしれないが、まだ保全のための活動は十分ではないと考える。また、開発途上国では自然破壊、環境汚染が深刻な問題となっており、日本も間接的にその問題とかかわっている場面も見逃せない。教師として子どもたちに環境教育を行うことは、未来を考える上で無視できない。私は次の2つの視点を大切にし、環境教育を進めていきたい。
第一に、自然体験活動の充実に努めたい。
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環境教育
自然体験活動
身近なものとのつながり
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精神療法及び環境・社会療法について
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「精神療法及び環境・社会療法について」
精神疾病に対する治療方法には薬物療法に加え、精神療法、環境療法、社会療法などの様々な療法が存在している。これらの療法はカウンセラーが心理療法や福祉的な援助支援を行いながら、症状の軽減やクライエント自身の潜在的な問題解決能力を引出していき、クライエント自身が己の力で社会復帰が出来るように手助けするものである。
精神療法
精神疾病療法には、専門的な医療をする前のソーシャルワーカーなどが行う相談や、初期治療(プライマリ・ケア)としてワーカーがクライエントの訴えを聞いていく支持的精神療法と、精神科医が担当するより専門性が高い一定治療理論により裏付けされた専門的治療の二つにわけることができる。支持的精神療法は、ワーカーなど相談を受ける側がクライエントを批判せずにあるがままに受け入れていき、支持や共感をしながら助言や指導を行っていく。専門的療法は、精神科の医師が担当し様々な治療法を行っている。
①精神分析並びに精神分析的精神療法(力動的精神療法):精神分析はオーストリアのフロイトによって始められた精神療法であり、病状や問題行動を人間の無意識下に由来するものとし扱っている。クライエントが洞察により、問題解決できるとしたのだ。
精神分析の適応症は、神経症に限定されるため、それ以外の精神疾病に対する治療法として、精神分析的精神療法(力動的精神療法)が発展をしてきた。例えば週数回、ワーカーとクライエントが向かい合って座る対面法を使った柔軟な面接がされる。精神分析的精神療法の適応症とは、人格障害や摂食障害、気分障害などがある。
②システム家族療法:システム家族療法とは、家族を一つのシステムとして考え、そのシステム自体を変化させていきながら、様々な問題を解決していく方法だ。精神分析のように過去へと逆上るのではなく、現状の問題だけにしぼり介入を行っていく。なんらかの形で悪循環になってしまった家族システムに洞察ではなく、変化をさせる治療法と言える。適応症としては、家族関係に問題があるとされる摂食障害や、ある種の人格障害などで、神経症レベルの病体とされている。
③認知行動療法:鬱病の治療法としてベックが開発した精神療法のひとである。この治療法の基盤には病状や問題行動は、個人の認知からの歪みによって決まるといった考えで、その認知の歪みを修正すれば、病状も軽減していくという説からクライエントの認知や思考に働きかける認知的アプローチがある。例えば、悲観的な考え方をもつクライエントに対して、現実的な考え方が持てるように援助を行っていくのだ。また、行動をより適切な状態に変化させようとする行動的アプローチがある。これは、間違った学習により既に取得してしまった不適応行動を適切な行動へと変化させようとする援助技法である。認知行動療法は、認知的アプローチと行動的アプローチを組み合わせて行っていき、不安障害、強迫障害、恐怖性障害などの神経症や鬱病などに適応されているのだ。
④その他の精神療法:様々な精神療法が存在する中、日本独自の神経症治療法としては森田正馬によって考えられた「森田療法」がある。これは、入院し隔離をされ食事や排泄など以外全てを横になって過ごす絶対臥褥からはじまり、軽作業、中等度作業、重度作業といった段階を踏み、クライエントが症状を抱えた状態で作業を達成して行く事で、症状軽減が図られる。
グループを使っておこなわれる治療を集団精神療法という。集団は、同じグループに属するメンバーの行動や思考に大きな影響を与える相互作用をもっているという考え方に
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レポート
心理学
精神医学
精神福祉
社会福祉
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環境指導法 今日の世界における環境破壊の現状の略述とその原因 リポート評価【C】
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現代における環境の破壊は世界的規模で進行している。各国ともに人間と環境の両立を図ろうと様々な対策や施策を打ち出しているのである。毎日のようにテレビや新聞で取り上げられる環境問題、環境破壊を解決するためには大人から子どもまでの環境に対する意識、認識を高める必要がある。ではどのような環境破壊があるのか。
まず自然燃料の消耗が挙げられる。物を作る、加工する、動かすためにはエネルギーが必要となり、それらの多くは石油や石炭など自然燃料が使われている。火をおこすためには薪や石炭が使われ、アフリカや南アメリカなどはそれらを輸出して外貨を得ている。それが激化し、森林伐採が進み今では輸出国である自国のエネル
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環境
子ども
問題
都市
エネルギー
自然
温暖化
地球
人口
オゾン層
環境指導法
環境破壊
現状
環境問題
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生活の因子である「物理的環境」と「科学的環境」について説明せよ分冊1原稿
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生活環境とは個人にとって外界現象の総合である。
生活環境を因子に分けると、
①物理的環境:空気、光、音、熱、放射線など
②科学的環境:ガス、蒸気、粉塵、溶剤、金属など
③生物的環境:細菌、ウイルス、寄生虫など
④社会的環境:個人以外の人間、家庭、学校、産業、町村、都市など
⑤文化的環境:習慣、宗教など
のように分類される。
生活において直接にかかわりのある環境因子としては、
空気--気温、気流、気圧、大気汚染など
土地--地温、地気、土地成分など
光--光線、紫外線、赤外線など
水--水質、水量、降雨量、水温など
音--楽音、騒音など
がある。
生活環境因子である「物理的環境」と「科学的環境」の二つを見ていると、環境問題が見えてくる。
・物理的環境については、自分で変革する余地の少ないものだといえる。
・化学的環境は社会が中心となり、個々が意識をすれば変革する可能性がありうるものと考えられる。
環境問題としての例として、地球温暖化を参考にしてみたい。
1990年代に入り、地球温暖化が人類をはじめとする生物界全体に深刻な問題をもたらすことが指摘され始めた。
温暖化の原因としてさまざ
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保健体育
レポート
生活の因子
「物理的環境」と「科学的環境」
1,650 販売中 2008/02/25
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新しくなった
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