一緒に購入された資料 :: 幸福と理性の関係について
資料:12件
-
不自由な自由
- ｢自由はよいものだ｣という主張には多くの人が賛成するだろう。だが現代、この主張が疑問視されつつある。本当に自由は無条件によいものなのか、そもそも自由とは何であるのか、といったことが問われるようになってきたのである。この問いに答えるにはまず｢自由は不自由なしでは...
550 販売中 2005/10/25- 閲覧(2,405)
-
論文の書き方
- 論文の書き方について詳しく紹介しています。
- 550 販売中 2005/07/18
- 閲覧(26,740)
1
-
トマス・アクィナス
- 目的論的秩序 トマス・アクィナスの神学・哲学・・・普遍的世界とコスモロジーを理論化することにある。 理論の中核→キリスト教教義、キリスト教（アウグスティヌス思想）とアリストテレス哲学を融合させて神学を構築。 トマスの理論的意図・・・神が創造した宇宙内のすべての...
- 550 販売中 2005/10/16
- 閲覧(3,632)
-
アウグスティヌスにおける悪と自由意志
- まず、「悪」の問題に関する中世哲学者たちの一般的な考えは『悪は善の欠如である』という考え方である。アウグスティヌスも「悪は善の欠如であって、自由意志より生ずる」と述べている。アウグスティヌスの考え方では善というのは神の善性によるものであり、それは絶対に不変的な...
- 550 販売中 2006/01/22
- 閲覧(13,627)
-
善と悪
- 近年、善悪の判断が曖昧になってきている。その証拠と言うべきか、犯罪は低年齢化し、少年法も改正するか、しないかという議論も活発に行われている。しかし、曖昧になった反面、それを問題視する傾向も強く見られる。その良い例は「DEATH NOTE」という漫画である。この漫画は、「...
- 550 販売中 2006/02/14
- 閲覧(3,177)
-
現代社会における自我と権力
- 1はじめに 「私とは何か？」これは、誰でもが思うことであろうと思う。会社の帰りで、ふとした瞬間「なんで毎日同じような生活を繰り返しているのだろう？」とか学校で、赤点ばかりとっていると、「私には元々才能がないのかな？」とか自分の気持ちを内観して、「私」という存在を...
- 550 販売中 2006/02/27
- 閲覧(2,392)
-
西洋の道徳思想についてのべよ。
- 西洋の道徳思想についてのべよ。 Ⅰ.古代哲学創盛期～アテナイ盛期の道徳思想 ソクラテス以前は、プロタゴラスに代表される職業教師（ソフィスト）たちにより行われた教育は、政治的知識の教授から、次第に「詭弁」に変わった。ソクラテスの登場により、道徳教育は大きく変わる。問...
- 550 販売中 2007/03/07
- 閲覧(1,827)
-
幸福と理性の関係について述べよ
- 「幸福と理性の関係について述べよ。」 人間は常に幸福を追い求め、幸福でありたいと願ってきた。幸福とは何か。それは人によってさまざまな捉え方がある。 今日の世界では、テロや戦争などで幸福な生活を奪われてしまった人や家族がたくさんある。お金がなく、食べものが買えず...
- 550 販売中 2008/01/07
- 閲覧(4,045)
-
倫理学
- 「幸福と理性の関係について述べよ。」 幸福とは、何か。ある人が感じる「しあわせ」は、他の人には必ずしも「しあわせ」と、感じられるものとはいえない。人によってさまざまな捉え方、感じ方があるからである。だが、多くの人々は、自分にとって良いことを幸福と感じ、また、自分...
- 990 販売中 2008/09/16
- 閲覧(1,685)
-
倫理 3,200文字レポート清書 終
- 「幸福と理性の関係について述べよ」 私的解釈において幸福とは、度合いがあり、また受けるための条件も変わってくる。 一般的な幸福とは、欲求不満の解消である。この欲求の中でも特に衣食住の三大欲求の不満解決により受ける幸福は、とても小さいが容易である。つまり、三大欲求...
- 550 販売中 2011/02/07
- 閲覧(1,656)
-
これからの教員に求められる資質能力～
- 「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」 「これが教師だ」と、呼べる一定の教師像はこの世に存在しない。なぜなら教師とは人間だからである。 たしかに、教師として十二分に素晴らしい資質や能力を持ち合わせた人間も間違いなく居るだろうと...
- 550 販売中 2009/07/13
- 閲覧(5,672)
