資料:6件
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教育社会学(テスト1-6)
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Z1104 教育社会学1(テスト1-6)
テキストをもとにまとめたものです。
テスト前に暗記し、無事パスしました。
1.いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ
2.いじめ問題の国際比較を通じて、その共通性と異質性について具体的に説明せよ
3.日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展開について述べよ
4.学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ
5.国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないかを説明せよ
6.イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ
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日本
アメリカ
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Z1104教育社会学1(テスト1-6) 環境
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【テスト】佛教大学 教育社会学 教育社会学1 6題セット 合格済み
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教育社会学
『イギリス・アメリカ・・・』
『日本型の学歴社会・・・』
『国際化する社会・・・』
『学力低下の実態・・・』
『いじめ問題の国際比較・・・』
『いじめの原因について・・・』
『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』
アメリカ教育改革の特徴を大きく2つ説明するとまず一つ目に、アメリカの教育改革は世論を反映した短期的サイクルと社会改善を目的とした長期的トレンドの2つの流れがあるということ。短期的サイクルはその時代の優先課題が教育にもりこまれ、
卓越性と平等性、効率性と人間性、統一性と多元性といったキーワードに現れるようにゆとり教育とつめこみ教育のつなひきでありこの点では日本の教育の歴史と同じである。
2つ目は、アメリカ教育改革が教育システム外部の指導者の主導によって進められ、学校管理職員や教員らが取り組みから疎外されてきたことである。
これもまた日本の教育改革も同じ問題をかかえており、日本の教育改革は社会の要請に従って行われる場合が多く、改革を検討する諮問委員会などで教育関係者がほとんどかかわっていなという現状
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教育社会学1
佛教大学
通信教育
テスト
解答
6題セット
合格済み
教育社会学
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教育社会学 【テスト】 佛大科目最終試験 6問 85点
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科目最終試験の教育社会学の過去問6題の解答です。
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教育社会学
佛教
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