連関資料 :: 情報とは？
資料:918件
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不完全情報の経済学
- 不完全情報の経済学 はじめに 情報というのは完全競争市場の定義の一つである。しかし、現実の経済では完全な情報などということはありえない。情報の欠落や不完全性のためにさまざまな問題が生じる。13章ではこのような点について分析する。 構成 １情報の不完全性と経済現象 ２レモンの市場 ３レモンの市場の数値例 １．情報の不完全性と経済現象 完全競争市場の定義 1経済主体の多数性・・・多数の生産者、消費者が市場に存在するため、その需給量は市場全体の取引量に比べて無視できるほど小さい。 2財の同質性・・・同じ種類の財に関して、生産者は同じ品質の財を生産する。 3情報の完全性・・・生産者、消費者は取引される財の品質や価格について、完全な知識を持っている。 4参入・退出の自由性・・・どの生産者も市場へ自由に参入・退出が可能である。 例題１（復習） 完全競争市場のうち妥当なものを選びなさい。 １完全競争市場には多数の消費者が存在する必要があるが、生産者は少なくてもよい。 ２完全競争市場では消費者と生産者は財について、すべての情報を用意に入手できる。 ３財の品質が相違しても、完全競争市場は成立する
- 情報 経済 企業 市場 経済学 レモン 不完全
550 販売中 2009/06/29- 閲覧(6,726)
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情報技術の応用と職業
- 情報技術の応用と職業―ベンチャー― 問1.あなたはどのような職業に就きたいと考えていますか？ 私は、具体的にどのような職業に就きたいのかまだはっきり決めていません。 しかし、大まかな理想はあります。 私の人生の目標の中に「生きた証を残す」というものがあります。 人生の大半を仕事をして過ごす現代の日本の中で、仕事を通じて何かを残しそれに自分が携わっていたいと思います。 必ずしも車や電化製品のような物体でなくてもよくて、キャッチコピーだったり方程式だったり目に見えないようなモノでも良いと考えています。 そのような会社は数多く、簡単に絞り込むことはできません。 もう１つ、職業について理想があります。
- レポート 職業 ベンチャー 情報
- 550 販売中 2006/11/16
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情報社会の弱い面
- 戦後、アメリカの下で日本は見事に、情報化社会として変貌を遂げたのだと思います。１９９０年代半ば以降、急激なインターネットや携帯電話の普及は誰の目からみても明らかであるのではないかと思います。私も、毎日のようにインターネットや携帯電話を使用しています。たとえば、何かを調べたい時、たとえば誰かと連絡を取りたい時や、最新ニュースを知りたい時や、過去のニュースを知りたい時、企業の情報をえたい時、海外のニュースや情報をえたい時等に、私はインターネットや携帯電話などを使用します。その上、大きな企業や団体は、いまや、自社のＨＰを持っていることがあたりまえのようになっています。むしろ、それがどれだけこっているかの方が企業の発展具合を象徴するような面もあります。そして、今や首相官邸ＨＰや政党のＨＰ等も存在する時代でもあります。歳をとったおじいさんおばあさんでも携帯電話を使おうか、ラップトップは一家に一台は当たり前、むしろセカンドラップトップが必要だ、という時代なのです。他にも、ネット上でお金の送金や、株の購入が出来たり、とにかく何でもインターネットさえ出来れば、家にいても出来てしまう時代なのです。そして
- レポート 情報 社会 弱い面
- 550 販売中 2007/01/10
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情報工学と大学生活
- 今回の公演は、担当者の担当科目、工学部生としての四年間の過ごし方、インターネットの基礎知識などについての内容であった。 まず、担当者の担当授業についてであるが、担当授業はプログラミング法や知的工学システムなど、コンピュータに関する授業が多い。情報工学系統の学生としては、プログラミングやコンピュータについての知識は必須である。 次に、レポートについてであるが、工学部である以上、レポートを書かなければならない機会がこれから増えることになる。そのためには、今のうちからレポートの書き方について学び練習しなければならない。現代の人間に求められているのは、専門知識よりも、論理的に物事を説明できる能力（表
- レポート 理系 工学部 大学生活
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情報処理 インターネットの倫理
- インターネット倫理について （１）インターネットによりほしい情報をリアルタイムで手に入れることや誰でも見れ簡単に情報が手に入れる事ができる。 （例）?電子商法取引（オンラインショッピング）買い物をしたい人はパソコンを開く。?個人同士の商品取引（ネットオークション）日常品から様々な物を取引する。?携帯電話での電子メール 持ち歩けたり、小さなボタンで打てるというメリットがある。 ところが、問題として、ネットサーフィン有害サイトや違法サイトがあるが通信の秘密や表現の自由があるため規制しにくい。
- レポート インターネット 倫理 情報処理
- 550 販売中 2005/10/25
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教科「情報」の教育目標
- 現在の日本は、情報化社会を迎え、コンピュータが企業から家庭レベルへという変化の時代を迎えている。今後、勉強や仕事、プライベートでもコンピュータやネットワークなどの情報手段を活用することが当り前の時代を迎えるであろう。したがって、自分の仕事や生活をよりよくするためには、情報手段の活用や情報そのものを活用する能力が必要になってくるのだ。このような技術を身に付けないと、今後の社会では、生活においても、就職の選択肢においても、幅が狭まることが予想される。これが、教科「情報」が設置され、必修科目となった背景である。 これからの社会では、さまざまな情報が身の回りにあふれてくる。この中から本当に自分が必要とする情報を主体的に活用する能力を身につけるためには、情報がどのように作り出され流通しているのか、その基本的な仕組みを見抜く力についても養っておく必要がある。このような目的の教育を情報教育と呼んでいる。 これからの情報教育は、小学校、中学校、高等学校を通して、体系的に構成されている。 小学校では、「総合的な学習の時間」をはじめとして、各教科でコンピュータを活用することになっている。中学校では、技術・家庭科の技術分野「Ｂ情報とコンピュータ」で位置付けられている。 高等学校においての「情報」は、その流れをうけ、さらに深めていくことになるが、その目標は、以下の通りである。 ?情報活用の実践力 課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含め、必要な情報を主体的に収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを踏まえて発信・伝達できる能力を養うこと。
- レポート 情報化社会 総合的な学習の時間 教科 教育目標 情報
- 550 販売中 2005/11/07
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