一緒に購入された資料 :: 教育の方法と技術 第１分冊
資料:19件
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教育方法論
- ○一斉指導、個別学習、グループ学習のそれぞれの有効性と限界について論じなさい。 ○学習指導の前提条件を、学習者と指導者の立場から、それぞれ論じなさい。 ○次の語句を簡潔に説明しなさい。 ①指導案 ②助教法（ベル・ランカスター法） ③ドルトン・プラン ④発見学習
990 販売中 2009/12/02- 閲覧(2,582)
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「キレやすい子」のアセスメント
- 「キレやすい子のアセスメント」 「キレやすい子」と「キレにくい子」の違いを比較してアセスメントのポイントを考察する。 第一に、状況の認知能力との関係を考える。この認知能力を身につけるためには、感情の発達、思考の発達、自己中心的思考の脱却が不可欠である。それぞれの...
- 550 販売中 2007/04/18
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人間の発達と学習（2分冊）
- （１） 人間にとって刺激のない状況が苦痛に感じるように、人間には刺激を求めようとする性質を持っている。そのような性質に関連して、人間には新奇な情報を求める行動を起こさせる知的好奇心と呼ばれる動機がある。 知的好奇心には拡散的好奇心と特殊的好奇心の2種類があげられ...
- 550 販売中 2008/03/18
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特別活動の指導法 第２分冊
- 《学級活動・ホームルームのねらい》 ここでは、小学校における学級活動のねらいを考察する。 小学校における特別活動のＡ学級活動のねらいは、次のように示されている。 「学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、健全な生活態度を育成すること。」 学級集団とい...
- 550 販売中 2008/06/04
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レポート（教育の原理 第２分冊）
- 550 販売中 2009/11/04
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教育の原理 第１分冊
- 550 販売中 2010/04/14
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特別活動の指導法 第１分冊
- 特別活動の指導計画を作成するにあたって、その目標とは何か、そしてその内容はどのようなものであるかを理解していなければならない。今回は小学校の特別活動ついて述べることにする。 特別活動の目標の達成をするには、まず集団活動というのが基本の方法原理になる。五感を...
- 550 販売中 2010/04/14
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生活科指導法 第１分冊
- 生活科の最終的な目標を端的にいえば「自立への基礎を養う」ことである。ただ、自立への基礎を養うことは容易ではなく、また、これだけを生活科の目標と掲げるには抽象的過ぎる。そこで、どのようなプロセスを経て自立への基礎を養っていくのかという具体的な過程が、生活科の教科...
- 550 販売中 2009/12/11
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