資料紹介
道徳教育の研究
科目最終試験問題
『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』
道徳の時間に生かす指導方法には多様なものがある。ねらいを効果的に達成するには，児童の感性や知的な興味などに訴え，児童が問題意識をもち，意欲的に考え，主体的に話し合うことができるように，ねらい，児童の実態，資料や学習指導過程などに応じて，最も適切な指導方法を選択し，工夫して生かすことが必要である。
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道徳教育の研究
科目最終試験問題
『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』
道徳の時間に生かす指導方法には多様なものがある。ねらいを効果的に達成するには，児童の感性や知的な興味などに訴え，児童が問題意識をもち，意欲的に考え，主体的に話し合うことができるように，ねらい，児童の実態，資料や学習指導過程などに応じて，最も適切な指導方法を選択し，工夫して生かすことが必要である。そのためには，教師自らが多様な指導方法を理解し，身に付けておくとともに，指導に際しては，児童による学習がより効果的に生み出されるように，児童の発達の段階などをとらえ，指導方法を吟味した上で生かすことが重...
