資料紹介

道徳教育の研究
科目最終試験問題
『道徳教育における評価について述べなさい。』
　
　道徳教育における評価は，教師が児童の人間的な成長を見守り，児童自身が自己のよりよい生き方を求めていく努力を評価し，それを勇気づけるはたらきをもつものであるといえる。それは，客観的な理解の対象とされるものではなく，教師と児童の温かな人格的な触れ合いやカウンセリング・マインドに基づいて，共感的に理解されるべきものである。
　そのため

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道徳教育の研究
科目最終試験問題
『道徳教育における評価について述べなさい。』
　
　道徳教育における評価は，教師が児童の人間的な成長を見守り，児童自身が自己のよりよい生き方を求めていく努力を評価し，それを勇気づけるはたらきをもつものであるといえる。それは，客観的な理解の対象とされるものではなく，教師と児童の温かな人格的な触れ合いやカウンセリング・マインドに基づいて，共感的に理解されるべきものである。
　そのため，「道徳の時間に関して数値などによる評価は行わないものとする」とされている。これは，道徳性は，人格の全体にかかわるものであり，数値などによって不用意に評価してはならないことを特に明記し...

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