連関資料 :: 心理学
資料:2,110件
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発達心理学 設題1 姫路大学 平成30年度
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平成30年度 姫路大学通信教育課程「発達心理学」
合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。
設題*ピアジェの認知発達理論について説明しなさい。
所見*なし
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姫路
教育
通信
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教育心理学 S0105 科目最終試験 6設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育の科目最終試験の設題と解答例です。
勉強や考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
①学級集団としての特質をその編成面・機能面にわたって解説しなさい(心理的特徴)。また、学級を統率する教師のリーダーシップについて考察しなさい。
②知能および創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述せよ。
③象徴機能とは何をいうのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。(合格判定、72点)
④学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。
⑤アタッチメントとはどんな考えによって裏づけられているか。また乳幼期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメント形成の意味づけを考察せよ。
⑥フラストレーションについて説明せよ。
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佛教大学
通信教育
科目最終試験
教育学
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心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について
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(1)面接法について
面接法(inteviewing method)とは、人と人とが、一定の場所において、直接顔を合わせ、ある目的をもって、主として言語を用い、話し合い情報の交換、意志の伝達、相談、問題の解決などの目的を達するための方法である。この方法は、面接試験、世論調査、カウンセリング、心理療法など幅広い分野で採用されている。心理学の分野では、調査的面接法と臨床的面接法に分けることができる。面接法では、面接者と被面接者(クライエント)との間によいラポール(rapport)が成立していることが基本となる。ラポールとは、面接者と被面接者という二者の間に、防衛的な態度がなく、自由に意志や感情の表現ができ、お互いに信頼し合うことのできる関係が成立することである。
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レポート
心理学
心理学の研究法
面接法
質問紙調査法
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【明星大学】教育心理学 1単位目合格レポート
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明星大学通信教育学部教育学科
教育心理学 1単位目の合格レポートです。
課題は『ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。』です。
少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
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明星大学
レポート
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【明星大学】教育心理学 2単位目合格レポート
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明星大学通信教育学部教育学科
教育心理学 2単位目の合格レポートです。
課題は『コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。』です。
少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
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明星大学
レポート
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生涯発達心理学1単位目 再提出評価
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生涯発達心理学 1単位目
皆様の参考の一助になれば幸いです。
乳児期から幼児期の発達における「養育者-子相互作用」の重要性についてまとめよ。
その際、少なくとも「愛着の発達」「言語の発達」という2つの側面からまとめること。
という問いに対してのレポートです
どのような内容であると再提出となってしまうのか
参考になるレポートだと思います。
評価者の癖などもあると思いますがその辺を見極めて
作成される際の資料として生かす分には参考になるかと思います。
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東北福祉大
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
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