連関資料 :: 英文法 １
資料:66件
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英文法 分冊１
- 講評：全体を通して良く説明できています。誤りもありません。キーワードをもう一度整理し、さらに知見を広めてみてください。 英語の「現在完了」について、具体的な例文を提示しながら、その本質的意味、および、各用法の特徴を詳述しなさい。（通信教育部教材はもとより、参考文献に記載されている文献を必ず参照すること。なお、具体的な例文の提示のないものや、リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。） 参考文献：英文法解説ー改訂三版ー 江川泰一郎著 金子書房、 English Grammer in Use Raymond Murphy CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS
- 日大通信 英文法 英文科 教職 一発合格
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英文法 第1設題
- 主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい。 主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文との比較考察を行う上で、まずは、非限定用法の関係詞と分詞構文それぞれについて概観することにする。（「主語を先行詞にした非限定関係詞文句」を理解するには、非限定関係詞文句全般および各用法の特徴を把握し、「主語を先行詞にした非限定関係詞文句」の位置付けを正しく把握しておくことが欠かせないと思われるからである。） 一般に、非限定用法（あるいは継続用法）の関係詞文句は、限定用法（あるいは制限用法）の関係詞文句と区別するための分類である。形式的には、関係詞の前のカンマの有無によって区別される。 ただ、非限定用法の関係用法文句における区別は、一般的には十分になされていない。されているとしても、それは、意味的な次元のもので、「様々な等位接続詞相当語を補って解釈できる」、といった類の説明がなされているだけである。 実際には、次のような３つの分類に従って非限定用法の関係詞文句について理解することが必要である。 ① 挿入句的非限定関係詞文句 これは、先行詞の直後にカンマとカンマで挿入され、そ
- 英文 比較 考察 文法 意味 理解 分類 理由 分離 内容
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英文法(第1設題)
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英文法＜第１設題＞
- 主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい。 まず始めに非限定の関係詞文句について述べ、次に分詞構文について述べる。その上で主語を先行詞とした日限定の関係詞文句と分詞構文の比較考察を述べる。 【非限定関係詞文句】 非限定用法の関係詞文句は、すでに何らかの限定を受けている名詞に続けて使われる。したがって、名詞を限定するのではなくて、その名詞について説明を付け加えるだけの役目をするに過ぎない。また、非限定関係詞文句（Non-Defining Relative Clause）は、一様であるとも捉えられがちであるが、少なくとも３種類に分けて考えるべきであり、必ずしも「関係詞の前にはコンマがくる」とは限らない。 （１）Parenthetical Non-Defining Relative Clause（挿 入句的非限定関係詞文句） 先行詞（Antecedent）の後に挿入され、その内容を描写する非限定関係詞文句。特に、文の主語を先行詞とした「挿入句的非限定関係詞文句」では、次の例のように、「譲歩」や「理由」等の「含意[言外の意味]（Connotation）」が出て、意
- 主語を先行詞にした 非限定の関係詞文句 分詞構文 比較考察 英文法 レポート 佛教大学 通信
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英文法 分冊1 合格レポート
- 課題の有効期間は平成25年4月1日～平成27年3月31日です。英語の単純現在時制について、具体的な例文を提示しながらその意味用法を詳述しなさい。 意味用法が詳述されています との講評をいただきました。ご参考までに。
- 日大通信 英文法 分冊1 0445
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英文法（レポート第１設題）
- P6303 英文法（レポート第１設題） テキストと参考図書をもとにまとめたものです。 第１設題：主語を先行詞にした非限定関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい
- P6303英文法（レポート第１設題） 非限定関係詞文句 制限用法 分詞構文 比較 考察
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英文法（レポート第１設題）
- P6303 英文法（レポート第１設題） テキストと参考図書をもとにまとめました。 第１設題：主語を先行詞にした非限定関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい
- P6303英文法（レポート第１設題） 英文 比較 考察 文法
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英文法 分冊1 合格レポート
- Thomas A. Edison is supposed to have parried the question of a skeptic who wanted to know what one of his fledgling inventions was good for by asking “What good is a baby?” ＊＊ is supposed to 〜 でshouldと同様の「～した方が良い、～すべき」というmodalityの意味となる。have parried のparriedは過去分詞系で、haveに続くことによって述語動詞の役割で後に続くthe questionを目的語とした、過去完了の「受け流した」の意味を表す。また、of a skepticで同目的語をthe question を修飾限定し、Who～（主格の関係代名詞）以降でa skeptic を連体修飾している。what 〜（名詞節を作る関係代名詞） は前置詞 for の目的格となる。"What good is a baby?"部分は、疑問文の直接引用でasking の目的語に値する。ちなみに、このgoodは形容詞ではなく、名詞のgoodであり、isはその補語である。
- 英文法 Thomas A. Edison is supposed to have parried the question 分冊 I 日本大学 日大 英文 英語
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