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民法3(債権総論)_受領遅滞／B評価合格／中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

民法3(債権総論)_受領遅滞／B評価合格／中央大学法学部通信教育課程
文字数：2千文字(2,000文字)程度課題レポートです。中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません）参考文献は文末です。
中央大学法学部通信教育課程民法債務債権判例問題責任債務不履行義務契約受領遅滞
660 販売中 2022/03/29
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong> 評価B　２０２０年　心理学第４課題

中央大学法学部通信教育課程評価B　２０２０年　心理学第４課題
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学の第4課題です。評価はBでした。課題は『フロイトの精神分析、ロジャースのクライエント中心療法、ベックの認知療法について、それぞれの理論の基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活におけて、自分なりの上記の理論の応用について具体例を挙げて考察しなさい。』です。
心理学アメリカ心理カウンセリング分析問題治療言葉心理療法認知中央大学法学部
550 販売中 2018/08/09
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　２０２０年　心理学第１課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第１課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第１課題です。一発合格でした。課題内容『「意味記憶」「エピソード記憶」「手続き的記憶」と「自伝的記憶」とは何か説明しなさい。また、これらの記憶のうち「手続き的記憶」と「自伝的記憶」について実体験をもとにそれらの特徴を説明しなさい。』
中央大学心理学記憶情報心理言語言葉運動アイデンティティ意識株式法学部
550 販売中 2018/08/20
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　２０２０年　心理学第２課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第２課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第2課題です。一発合格でした。課題内容『行動主義、認知主義、状況主義における「学習」の定義と基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活のおける自分自身の「学習」について、具体例を２つ以上あげて、上記の理論を踏まえて説明しなさい。』
中央大学心理学心理学習行動人間子供認知条件付け古典理論法学部
550 販売中 2018/08/20
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　２０２０年　保健理論第１課題　C評価

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　保健理論第１課題　C評価
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程　保健理論第１課題です。評価はCでした。課題内容『ヒトの睡眠の構造とと意義について述べ、レム睡眠、ノンレム睡眠に関してそれぞれが発言する機序を説明しなさい。』
中央大学睡眠運動時間役割方法生活活動理想ヒト個人法学部保健理論
550 販売中 2018/08/20
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【聖徳大学】<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論（C012）第1課題第1設題　評価A

【聖徳大学】教育課程論（C012）第1課題第1設題　評価A
【Ａ評価】教育課程論：聖徳大学通信教育部第１課題第１設題「教育関連法規のなかの『教育課程』について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください。」【講評】（要旨）重要な基礎項目を理解し、教育課程の根拠について書かれている。教育課程では幼・小・中・高と連続した認識が求められるため、5領域概念は幼稚園と小学校がどう関連するかも具体的に述べられるとなお良い。【参考文献】・教育課程論　齋藤新治　聖徳大学通信教育部　2003/4/1 ・これからの教師　高倉　翔他　建帛社　2000/7/25 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
学校教育課程聖徳大学通信教育福祉子ども教育課程論
770 販売中 2019/01/04
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【佛教大学通信<strong>課程</strong> 2015】　 S0616国語科<strong>教育</strong>法第１設題

【佛教大学通信課程 2015】　 S0616国語科教育法第１設題
本稿作成者は全課程修了済です。基本的にはテキストの内容をまとめていますが、一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
佛教大学佛大通信課程本科リポートレポート S0616 国語科教育法設題 A判定
550 販売中 2015/05/07
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【佛教大学通信<strong>課程</strong> 2015】　 S0619生活科<strong>教育</strong>法第１設題

【佛教大学通信課程 2015】　 S0619生活科教育法第１設題
本稿作成者は全課程修了済です。基本的にはテキストの内容をまとめていますが、一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
佛教大学佛大通信課程本科リポートレポート S0619 生活科教育法設題 A判定
550 販売中 2015/05/07
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【佛教大学】特別活動研究 A判定レポート佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

【佛教大学】特別活動研究 A判定レポート佛教大学通信教育課程
【設題】特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。【テキスト】深く考え、実践する特別活動の創造〜自己理解と他者理解の深まりを通して〜　〈第二版〉　原清治　檜垣公明　編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　学校<strong>教育</strong>職入門レポートS5452

2019年度佛教大学通信課程　学校教育職入門レポートS5452
2019年度佛教大学通信課程　学校教育職入門の合格済みレポートです。こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。【参考文献】久保富三夫・砂田信夫編著『新しい教職教育講座　教職教育編②　教職論』ミネルヴァ書房
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程学校教育職入門 S5452
550 販売中 2019/09/04
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　初等国語<strong>教育</strong>法レポートS5531

2019年度佛教大学通信課程　初等国語教育法レポートS5531
2019年度佛教大学通信課程　初等国語教育法の合格済みレポートです。こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】以下の2章からなるリポートを作成しなさい。１）現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト（『初等国語科教育法』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。　1.単元名（教材名）　2.単元の目標　3.単元の評価規準　4.単元の指導計画　5.本時の指導目標、展開２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育法』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。　【参考文献】井上雅彦・青砥弘幸編著『新しい教職教育講座　教科教育編① 初等国語科教育』ミネルヴァ書房
2019年佛教大学佛教大学通信課程初等国語教育法 S5531 小学校免課程
550 販売中 2019/09/04
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　初等<strong>教育</strong>内容算数レポートS5525

2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容算数レポートS5525
2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容算数の合格済みレポートです。こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】 (1)アフィン変換について，具体的な例を挙げてその仕組みを説明せよ。次に，アルベルティの作図方法について図を含めて説明せよ。 (2)分離量と連続量について説明せよ。次に，外延量と内包量について説明せよ。 (3)順列と組み合わせについて，具体的な例を用いて説明せよ。次に，二項分布について説明せよ。 (4)命題と命題でないものの違いを具体的な例を用いて説明せよ。次に，部分集合の交換法則，結合法則，分配法則について具体的に説明せよ。 (5)式の類型について説明せよ。次に，不等式について説明せよ。【参考文献】黒田恭史編著『数学教育の基礎』佛教大学通信教育部
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程初等教育内容算数 S5525
550 販売中 2019/09/09
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