連関資料 :: 学校教育職入門

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資料:316件

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0525：<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0525：学校教育職入門】
【合格】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0525：学校教育職入門】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート学校教育職入門
550 販売中 2020/01/20
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】

学校教育職入門（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
『現代の「教師に求められる資質とは何かについてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについてまとめなさい』 ※特記事項・本資料はシラバスにある「教育の不易と流行」に留意したものとなっております・本資料は21世紀の教員の在り方、教育的諸問題、教師の使命など学習の点を網羅したものとなっております・他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
学校教育職入門学校教育入門教育職
550 販売中 2014/06/13
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佛教大学 S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 2018年A判定

佛教大学 S0525 学校教育職入門 2018年A判定
佛教大学 S0525 学校教育職入門第一設題：知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。教科書を中心に文部科学省の資料や学習指導要領を参考にし、今後子どもたちに必要なスキルの考察を元に教師に求められる資質をわかりやすく3点にまとめています。 2018年にA評価取得済みで、「求められる資質について詳細な考察が正確になされている、中央審議会答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握されている」とのコメントをいただきました。レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
佛教大学佛大 S0525 学校教育職入門小学校教員免許 2018年
550 販売中 2018/09/14
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佛教大学　Z1101<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>第一設題　レポート

佛教大学　Z1101学校教育職入門第一設題　レポート
佛教大学、Z1101学校教育職入門の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第一設題　現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。
環境社会教師教職コミュニケーション学校能力教員資質発達
550 販売中 2018/01/03
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佛教大学 S0525<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 試験６題ｘ解答

佛教大学 S0525学校教育職入門試験６題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 S0525学校教育職入門試験対策６題分の解答です。教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめの文字で丁寧に記述することを心掛ければ、表面は埋まると思います。試験勉強の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0525 学校教育職入門科目最終試験日本教師経済子ども経営学校教職倫理カウンセリング社会教科指導教科外指導教師聖職者論教師労働者論教師専門職論学級崩壊いじめ不登校服務規程教員仕事資質適性
550 販売中 2013/12/24
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【２０１２年度　リポート】　佛教大学　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　Ｓ０５２５　B判定

【２０１２年度　リポート】　佛教大学　学校教育職入門　Ｓ０５２５　B判定
佛教大学、学校教育職入門　Ｓ０５２５　、現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。
環境子ども教師社会教職学校教員生徒指導資質生きる力教育学
660 販売中 2013/01/30
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2019年度　佛教大学　S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　レポート　A判定

2019年度　佛教大学　S0525　学校教育職入門　レポート　A判定
【内容】2019年度　佛教大学　S0525　学校教育職入門　レポート　A判定【第1設題】3200字　現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。【参考文献】「教職論：教員を志すすべての人へ第2版」ミネルヴァ書房　原清治【教授からのレポート所見】どのような資質が求められるか詳細な考察が正確に述べられています。中央教育審議会(1996年)や教育職員養成審議会(1997年)の各答申を詳しくまとめていたことが高評価である。　評価いただきました。レポート作成のご参考に使用してください。
環境子どもコミュニケーション教職教師学校社会教員発達資質佛教大学レポート合格 S0525　学校教育職入門　レポート　A判定 2019
550 販売中 2017/09/27
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【佛教大学】Ｓ0525【<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>】【第１設題】Ａ判定

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0525_学校教育職入門
【科目名】 S0525_学校教育職入門【説題名】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年レポート S0525 学校教育職入門リポート通信数学最新第1設題
550 販売中 2012/09/14
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