一緒に購入された資料 :: 幾何学概論設題1
資料:22件
-
幾何学概論設題2
- 『第2設題』 数式には「Microsoft 数式3.0」を使用しています。 資料内容一部では表示されません。 １．Qの中のコーシー列 について、次の問いに答えよ。 (1) はQの中のコーシー列であることを証明せよ。 任意のε>0に対して、ある自然数Naが存在し、m,n>Naならば、 となる。...
1,100 販売中 2008/12/12- 閲覧(1,563)
-
S0642 解析学概論 設題1
- 第1設題 一般項が次で与えられる数列の収束・発散を調べ、収束する場合には、その極限値を求めよ。 (1) 有界であるが、単調増加でも単調減少でもない。 これは振動である。よって収束しない。 (2) nを自然数と定義する場合、次に示すように有界となる。 また、 から単調...
- 1,100 販売中 2009/05/11
- 閲覧(2,451)
-
S0642 解析学概論 設題2
- 第２設題 次の導入関数を求めよ。 (1) (2) (3) 次の(1)と(2)を求めよ。 (1) (2) (1) (2)
- 1,100 販売中 2009/05/11
- 閲覧(2,246)
-
S0639 幾何学概論 科目最終試験の全問題
- S0639 幾何学概論 2007,2006-① 1. P,Q,R=真のときを考える。(真and 真)or真=(真or真)and(真or 真)により成立する。 P,Q,R=偽のときを考える。(偽and 偽)or偽=(偽or偽)and(偽or 偽) により成立する。 P,Q=真,R=偽のときを考える。(真and 真)or偽=(真or偽)and(真or 偽) により成立...
- 1,100 販売中 2009/02/26
- 閲覧(3,596)
-
幾何学概論-設題-2
- 1. Qの中の2つのコーシー列｛an｝∞/n=1，｛bn｝∞/n=1について、 次の問いに答えよ。 (1) ｛an+bn｝∞/n=1 はQの中のコーシー列であることを証明せよ。 例. Qの中の数列 {an}∞/n=1について、任意の正の有理数εに対して、 十分大きな自然数Nが存在して、自然数m,nが...
- 11,000 販売中 2009/07/21
- 閲覧(1,488)
-
S0636 代数学概論 科目最終試験の全問題
- S0636 代数学概論① [1] [2] (1) 余因子展開により求める。 (2)※2007年 (2)※2006年 [3] (1) (2) S0636 代数学概論② [1] (1) (2) [2] (1) 余因子展開により求める。 (2) 余因子展開により求める。 [3] (1) (2) S0636 代数学概論④ [1] (1) (2) |AB|=|A||...
- 1,100 販売中 2009/02/26
- 閲覧(3,506)
-
S0645 確率論 設題1
- 第1設題 3試合行った結果Aチームの2勝1敗となる確率を ｘの式で表せ。 (1)で求めた確率が最大となるxの値を求めよ。 10試合行った結果、Aチームの8勝2敗となった。Aチームは、Bチームより強いかどうかを考察せよ。 帰無仮説：AチームとBチームの強さは等しい。(p=0.5) 上記の...
- 1,100 販売中 2009/05/11
- 閲覧(2,808)
-
代数学概論S0636 第２設題
- 評定Bでした。２の（２）に間違いがありましたので 訂正しました。これでOKです。御参考になれば と存じます。
- 880 販売中 2010/06/18
- 閲覧(2,276)
-
幾何学概論設題２
- １．（１） （２） ２（１） （２） ３（１） （２） ４（１） （２） （ ３ ）
- 11,000 販売中 2008/04/10
- 閲覧(2,646)
-
特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 お得セット ７設題入り
- 特別活動研究 S0529 科目最終試験問題 『「学級活動」における「集会の活動」の指導の要点を、児童会活動の児童会集会活動と関連づけて説明しなさい。』 特別活動において、学級活動の効果を高めるためには、まず学級の児童・生徒と担任の人間関係がしっかりと形成されていなけ...
- 770 販売中 2008/09/16
- 閲覧(5,059)
-
教科教育法数学１設題１
- 『数学教育の歴史（現代化以前、現代化、それ以後）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。』 明治初期の中学校数学教育では「数学」は算術、代数、幾何、三角法の４科目に分かれていたが、数学教育改良運動の影響により、明治の終わりから大正にかけて「中学校...
- 1,100 販売中 2008/04/18
- 閲覧(2,718)
