連関資料 :: 道徳教育の研究

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資料:385件

佛教大学　Ｓ０５２８　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>レポート

佛教大学　Ｓ０５２８　道徳教育の研究レポート
佛教大学　２０１０年度　Ｓ０５２８　道徳教育の研究レポート　設題「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
環境人権社会子ども生きる力道徳学校文化
660 販売中 2011/02/10
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佛大　Ａ評価　Z1106：<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>

佛大　Ａ評価　Z1106：道徳教育の研究
佛教大学レポートに役立てば幸いです。Ａ評価を頂いてますが、自身にてテキスト参照確認をしてください。
佛教大学テキストリポート A評価 Z1106 道徳教育教育学
550 販売中 2011/05/02
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S0528 <strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>（リポート） 2013年度版

S0528 道徳教育の研究（リポート） 2013年度版
２０１３年度４月にリポート提出、５月に試験を受けています。リポート評価はＡ評価でした。試験対策については、別売ですが、テキストを中心にまとめていますので、よければそちらをご購入ください。暗記用に、文章量を控えめに、内容もわかりやすく書いたつもりです。２０１３年も４月試験まではこの６設題で対応可能のようでした。２０１３年５月試験は問題の表現が微妙に変わっていましたが、基本的にほぼ同一内容でしたので、今年度も対応可能かと思われます。
S0528 道徳教育の研究 2013 リポート試験科目最終試験解答最新佛教大学佛大問題模範解答レポート
550 販売中 2013/05/16
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<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　S0528　第1設題　リポート

道徳教育の研究　S0528　第1設題　リポート
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【第1設題】（合格A判定）「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
佛教大学通信教育リポートレポート合格判定教育学
550 販売中 2011/05/25
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<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　合格　評価Ａ　日本大学　通信

道徳教育の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信
二十一世紀に入り「自ら学び自ら考える力」、すなわち「生きる力」の育成に教育の重点が置かれている。そして、この「生きる力」の育成の為に道徳教育の存在は必要不可欠なものである。　まず初めに「道徳の時間」の目標と内容について述べ、その後、指導方法について記述していく。　「道徳の時間」の目標として、第一に「計画的、発展的に指導する」ことが挙げられる。ここで重要なのは全教育活動との関連を明確にし、生徒の発達の段階に即して、道徳の価値内容について計画的に指導していくことである。第二に「全体で行う道徳教育を補充、深化、統合する」ことである。これは各教科や特別活動での直接的な体験を通して行われる道徳教育を生徒が十分に理解出来るように働きかけることである。生徒達の考えや発達を考慮して、道徳の時間の説明を行うことで生徒の理解はよりいっそう深まるのである。また道徳性が生徒自身の心に根付き生徒自身の中で統合され、実践にまで到達することも目標である。第三に「人間としての生き方についての自覚を深める」ことが挙げられる。ここでは教師自身も人格の完成を目指して努力する姿勢を持ち続け、生徒の良きお手本となり、生徒を感化することが重要である。生徒が人間としての生き方についての自覚を深め、真剣に考えるように指導していくことが重要である。第四に道徳的実践力を育成することである。これは生徒の道徳的心情を豊かにし、道徳的判断力を高め、そして道徳的実践意欲と態度の向上を図ることである。ここで重要なのは、生徒の内面に根ざした指導が必須であり、生徒の道徳的心情を動かせた時に初めてこの目標が達成されるということである。
日本道徳教師社会学校発達生きる力指導生徒人間日本大学通信日大道徳教育研究道徳教育の研究教育学
550 販売中 2011/06/02
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460　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　合格レポート　2単位目

460　道徳教育の研究　合格レポート　2単位目
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 460　道徳教育の研究　１単位目 ○課題１．道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ。２．明治以降のわが国の道徳教育の変遷について述べよ。 ○講評 1.よくまとめています。実践に即してさらに具体的に深めましょう。 2.経緯にも言及し、よく説明しています。 ○レポート課題　2単位目 2. 　　日本の道徳教育課程は、戦後、GHQ管理下による全面主義による道徳教育の展開が行なわれてきたが、昭和20年代後半に至り、文部省は道徳の時間を特設する方向へ動き出した。32年、道徳教育の徹底を期し、全教育活動を通じて行なう全面主義の原則を継続した道徳の時間を特設。・・・ ○レポート課題　2単位目 2.日本の道徳教育課程は、戦後、GHQ管理下による全面主義による道徳教育の展開が行なわれてきたが、昭和20年代後半に至り、文部省は道徳の時間を特設する方向へ動き出した。32年、道徳教育の徹底を期し、全教育活動を通じて行なう全面主義の原則を継続した道徳の時間を特設。
道徳道徳教育道徳教育の研究 word版レポート合格レポート 2010 明星明星大学 460
550 販売中 2011/06/03
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S0539 <strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>(中)　A判定レポート

S0539 道徳教育の研究(中)　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：道徳教育の意義について述べよ。
S0539 道徳教育の研究(中) S0539 道徳教育の研究(中) レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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S0528 <strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　レポート佛教大学

S0528 道徳教育の研究　レポート佛教大学
Ａ判定でした。所見は「設題の主旨に合致したよいリポートです。」と書かれていました。
日本情報社会学校道徳文化生きる力学習指導要領健康
550 販売中 2012/07/26
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Ｚ１１１５　レポート　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　第１設題

Ｚ１１１５　レポート　道徳教育の研究　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科道徳教育の研究 Z1115
550 販売中 2017/05/19
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