連関資料 :: 教育社会学2

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資料:135件

【Ｓ０１０６　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　設題<strong>２</strong>　Ａ判定】

<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第1.第<strong>２</strong>設題ｈc

教育社会学　第1.第２設題ｈc
A判定をもらっています。参考に活用してください。
教育社会学　レポート　第１＆２設題セット
550 販売中 2012/04/16
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>(<strong>2</strong>単位)1設題

S0106 教育社会学(2単位)1設題
2016年度版（2017年度）適用の資料です。簡潔にまとめてます。設題は「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」になっております。
佛教大学教育社会学設題１
550 販売中 2017/11/07
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　・説題<strong>２</strong>・佛大・通信

S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>設題　最新

S0106 教育社会学　第２設題　最新
S0106　教育社会学　第2設題のA判定レポートです。新しいテキストの要点をまとめ、自分の意見や考察を取り入れて書きました。参考にしていただけたら幸いです。
S0106 教育社会学第2設題レポート A判定 A 最新版 2018年佛教大学佛大
550 販売中 2018/03/22
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>設題　学力低下とは何か

教育社会学　第２設題　学力低下とは何か
『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』【学力低下とは何か】　近年の国際調査で子どもの読解力や数学の能力の低下が相次ぎ問題化している。経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟国の15歳生徒の2003年調査（ＰＩＳＡ）では、前回1位だった数学的リテラシーが6位に低下し、8位だった読解力は14位にまで転落し、下げ幅は参加国のなかで最大となった。また、学力の二極化傾向も論じられ、「ゆとり教育」に対する批判が集まり、中山成彬文部科学相（当時）は路線転換を指示することとなった。学力状況を把握するため地方でも統一的なテストを行う動きが広がり、文部科学省では平成19年度から全国学力テストが実施された。現代の学力低下議論の特徴の一つとして、小堀圭一郎（2002）は、新しい世代の学力が前の世代の学力に及ばない、縮小再生産の過程が始まったのではないかという疑念があるところに根本的かつ深刻な問題があると述べている。この疑念の根本にあるものが、「学ぶ」、「勉強する」ということに対する価値付けの低下であり、学生に学習する習慣が
環境経済社会小学校子ども学校社会学国際科学学力
550 販売中 2009/11/08
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>設題　レポート

S0106 教育社会学　第２設題　レポート
Ａ判定でした。学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べて下さい。
佛教大学教育社会学レポート日本社会子ども学校学習学力児童国際問題ゆとり教育
550 販売中 2012/07/26
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佛大レポート　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong>設題

佛大レポート　教育社会学　第2設題
『学力低下とは何かを明らかにし、社会層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』一般的に社会全体で認知されている「学力低下」と「社会的不平等と学力」との関わりあいについて記述していく。まず始めに、「学力低下」について述べていきたい。学力低下というが、まず学力という言葉の定義そのものがはっきりとしていないところがあるので、何をもって、何が基準で低下したと判断するのか、上昇したとするのかが非常に難しくなってくる。学校での筆記テストでの平均点が下がる、得点率がいままでよりも低くなるといったことが必ずしも学力低下にならないと思ので、まずその特徴から記述していきたい。昨今、学力低下の議論と異質な言葉がある。「インセンティブ・ディバイド」という言葉が小堀圭一郎氏によって指摘されている。この言葉の意味を簡単に説明すると、今からどんどん出てくる新しい世代の子ども達の学力は、今までの世代の学力には及ばないといった「縮小再生産」の過程が始まった　のではないかという疑念があるというところに、根本的でなおかつ、深刻な問題があるのであるといっている。このような疑念の根底にあるのは
佛教大学教育社会学第二設題学力低下社会的不平等Ａ判定社会層
550 販売中 2008/12/20
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（初等）第<strong>２</strong>課題<strong>②</strong>

大阪芸術大学通信教育部　教育社会学（初等）第２課題②
大阪芸術大学通信教育部の教育社会学(初等)の合格レポートです。課題：次の①、②いずれかを選択して下さい。 ②これからの日本の教育について、あなたの考えを述べること。このレポートは②のみ入っています。
大阪芸術大学通信通信教育教育社会学
550 販売中 2018/04/17
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>_第<strong>２</strong>設題_A評価

S0106 教育社会学_第２設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度最新版レポート教師子ども教育社会学 S0106
550 販売中 2013/01/09
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