連関資料 :: 心理学２

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:539件

458児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>２</strong>単位目合格レポート

458児童心理学　２単位目合格レポート
１．幼児期には、おもに運動機能の発達に応じて基本的な生活習慣のしつけが始まる。生活習慣とは、毎日の生活の中で規則的に繰り返される行動型をいうが、それを必要なときに自立的にできるようにしていくためには、いくつかの条件が整わなければならない。ここでは、基本的な生活習慣とその発展的意義について理解したい。２．子供が言語を習得し、その能力を発達させていくことは、知的・社会的発達を実現していく上で重要な意味をもつ。言語の発達は種々の側面を持つが、機能的側面から見ると、まずコミュニケーションの手段として獲得され、発達過程でその他の機能が分化していく。ここでは、分化過程を実証的に理解したい。
環境子どもコミュニケーション発達言語幼児行動自立集団安全
550 販売中 2010/11/22
閲覧(1,894)

児童<strong>学</strong>の<strong>心理</strong><strong>学</strong>基礎Ⅰ第<strong>2</strong>課題第1設題

児童学の心理学基礎Ⅰ第2課題第1設題
『児童学の心理学的基礎Ⅰ』（聖徳大学通信教育部）聖徳大学　平成26年4月
幼稚園教諭教職保育
550 販売中 2015/05/27
閲覧(2,404)

聖徳　通信　発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅱ　第<strong>２</strong>課題　第<strong>２</strong>設題

聖徳　通信　発達心理学Ⅱ　第２課題　第２設題
【評価】A　（合格レポート）心理学科科目です。シラバス規定の字数（1200字）におさまるように作成してあります。文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：第２設題高齢者の主観的幸福感に影響を与える要因について述べなさい。
聖徳通信発達心理学心理心理学科
660 販売中 2018/03/16
閲覧(2,391)

【聖徳大学】障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>課題第<strong>２</strong>設題

【聖徳大学】障害児心理学　第２課題第２設題
課題：障害児の行動特性について、環境要因の影響について整理しなさい。評価：B もっと自分ならではの視点を書いた方がよいとのことです。
環境子ども発達障害運動物理障害児人間能力自己
550 販売中 2011/07/12
閲覧(2,532)

社会<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>②</strong> 「集合行動の社会<strong>心理</strong>につて論ぜよ。」　課題レポートＡ判定

社会心理学② 「集合行動の社会心理につて論ぜよ。」　課題レポートＡ判定
先ず、最初に「集団」と「集合」の定義を基に集合とは何かを論じることにする。　この両者は必ずしも概念的定義は明確ではないが、「集合」とは単なる人々の集まりと呼ぶのに対し、「集団」とは少なくとも社会心理学ではそこに含まれる人々の間に何らかの相互依存関係ないし、相互影響過程が存在するものと称し研究の対象とされてきたといえる。　集団を単なる集合から区別する基準としては、対面的な相互作用の存在、目標や価値規範の共有、地位、役割関係の分化、成員の所属意識（集団成員性に基づく自己規定）があげられる。　言い換えれば、集合とは、そこには相互作用がなく、思考能力もない、逆に言えば操作しやすい人の集まりと言い切るのも過言ではないのだろうか。そこに集合行動の社会心理の謎が隠されているのであろう。
心理学歴史福祉社会心理社会学政治行動集団分析
1,650 販売中 2010/09/28
閲覧(4,502)

【A判定】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法<strong>②</strong>(東京福祉)：<strong>心理</strong><strong>学</strong>の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。

【A判定】心理学研究法②(東京福祉)：心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。
《設題》心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。 A判定をいただいたレポートです。指定の教科書や参考文献を参考に記述しているので分かりやすくまとめられています。
東京福祉大東京福祉心理学心理研究法観察法実験法
550 販売中 2021/12/28
閲覧(2,180)

聖徳大学<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　課題<strong>２</strong>「人を対象とする<strong>心理</strong><strong>学</strong>の実験で注意するべき点について解説せよ」

聖徳大学心理学研究法　課題２「人を対象とする心理学の実験で注意するべき点について解説せよ」
聖徳大学　心理学研究法課題２　評価はＡでした。講評は「倫理問題についてよくまとめられています」とありました。
人を対象にする心理学要求特性実験者期待効果実験心理学情報倫理心理社会問題言語高校ストレス
990 販売中 2017/11/16
閲覧(6,837)

<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法<strong>②</strong> 「<strong>心理</strong><strong>学</strong>の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」　課題レポートＡ判定

心理学研究法② 「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」　課題レポートＡ判定
「観察法」とは、人間や動物の行動を自然な状況や実験的な状況のもとで、観察、記録、分析し、行動の質的・量的特徴や行動の法則性を解明する方法である。　観察法の利点は、巧みに計画された観察（信頼性と妥当性の徹底した検討等）においては、自然でありのままの、客観的データを取得することができることであり、一方、欠点は、データを得るために費用がかかる場合がある。また被観察者のプライバシーに踏み込むこともあるため、倫理的な問題を起こす可能性もある。欠点を克服するには、一つの方法に固執せず、他の方法も組み合わせ柔軟に対応することが重要である。
実験心理学福祉倫理心理社会発達観察科学言語
1,650 販売中 2010/09/27
閲覧(4,800)

障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第1課題第<strong>２</strong>設題

【Ａ判定】 S0105 教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong>設題

【Ａ判定】 S0105 教育心理学　第2設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 ➀動機づけと欲求の種類・葛藤・欲求不満 ➁適応機制・防衛機制 ➂不適応このような順番で記述しています。「適応把握に必要な各項についての説明がよい」と評価を受けました。参考にしてください。
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0105 教育心理学適応不適応適応機制欲求不満心理機制
550 販売中 2013/02/21
閲覧(3,257)

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅱ（<strong>２</strong>分冊）荒れる・キレる子ども

教育心理学Ⅱ（２分冊）荒れる・キレる子ども
玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　カウンセリングの手法である「受容」について、深めてください。カウンセリングの非現実の場面と実際の現実の場面とを区別することが必要です。間違いを受容しては、モラルは育ちません。受け入れることと受け止めることは違います。感情を受容しつつも、正しい方向に導くことが必要です。そこでの指導の原則は、感情の受容→場面の説明・理解→方向付け、というように三段階の指導が必要です。 ―内容― 　荒れる・キレる子どもの実例を取り上げて、原因を探るとともに、指導のあり方について考察していく。　初めに、文部科学省が2012年度に発表した統計によると、「小学生が起こした暴力」は年間8,296件であり、10年前に比べると約6倍になる。　「中学生の起こした暴力」は38,218件であり、「高校生が起こした暴力」は9,323件となっているが、年々減少傾向にある。中・高校生の暴力を起こす背景には、不良やワルなどに憧れる年頃であり、それを真似ての暴力が多々ある。しかし、小学生の暴力は、この様な憧れからの暴力ではなく、純粋に「キレて起こした暴力」が多いのである。
玉川大学環境子ども教師カウンセリング社会女性心理学校発達
550 販売中 2016/03/30
閲覧(1,736)