資料紹介
附属小の長期的な野外活動－里山での実践を例に－
資料の説明
この資料は、大学院（国立の教育大学大学院）の授業において、発表したレポートです。担当教官から指導を受けた部分については、訂正済みです。
国立の教育大学の附属小学校について論述しています。子どもや孫が国立の附属学校に進学している方、国立の附属学校を受験予定の方、教職を目指している方、講師をされている方、その他教育関係に携わっている方にお勧めの資料です。
里山
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附属小の長期的な野外活動－里山での実践を例に－
資料の説明
この資料は、大学院（国立の教育大学大学院）の授業において、発表したレポートです。担当教官から指導を受けた部分については、訂正済みです。
国立の教育大学の附属小学校について論述しています。子どもや孫が国立の附属学校に進学している方、国立の附属学校を受験予定の方、教職を目指している方、講師をされている方、その他教育関係に携わっている方にお勧めの資料です。
里山
Ⅰ 附属小のZ組では、里山学会を開いている（具体的には、後に付属小にて調査＊１）。グループの人数・男女比はバラバラである。一般的に、総合学習において、テーマを決めるのに多くの時間を要している。国立の教員養成系の大学院の研究においても、「児童がテーマを決めるのに、１０時間かかったため、調べ学習に時間を使えなかった。」との発表があった。
しかし、Z組の児童は、毎回、違う班編成、違ったテーマで素早く調べ学習をしている。調べ学習の方法としては、中ノ俣・桑取における水質検査・土壌調査・森の散策・地域住民へのインタビュー・炭焼き小屋の調査等々である。
（注）＊１ 里山学会については...
昭和４８年から、総合学習を行っており、全国でも指折りの学校です。
研究発表会では、全国から小学校や中学校の教師が参加しています。