資料:8件
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教育原論1【Z1102】試験対策
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佛教大学 教育原論1【Z1102】の
2017年度科目最終試験対策6題です。
各問800字前後で記述しており、
自分なりにキーワードを覚えて試験に臨めば
合格できると思います。
なお私が受けたときは1が出題されました。
1. コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
2. ルソーの教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
3. ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。
4. 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
5. ハヴィガーストの発達課題について述べよ。
6. ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育的意義について考察せよ。
<参考文献>
教育学の基礎 田中圭治郎編著 2005年 佛教大学
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佛教大学
教育原論1
教育原論
試験
Z1102
科目最終試験
2017
- 550 販売中 2018/03/05
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【Z1102】【教育原論1】科目最終試験 過去問6題+おまけ4題
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【Z1102】【教育原論1】の科目最終試験対策の資料です。
基本的には指定されているテキストの内容を要約したものなので、自分の意見や考えなどは少なく構成しております。
過去問6題
1.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ,現在の学校教育における意義を考察せよ。(893文字)
2.ルソー教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ 。(867文字)
3.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ。(911文字)
4.公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。(851文字)
5.ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。(850文字)
6.ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。(871文字)
です。
おまけ
ペスタロッチーの直観の原理について(848文字)
ジョン・ロックの教育論について(946文字)
生涯教育論について(959文字)
西田幾多郎の自己形成論について(959文字)
各設題900文字数前後でまとめており、十分試験に回答できるボリュームで要約しております。
近年の試験傾向では過去問6題の内容で事足りるかと思いますが、
学習の要点に書かれている設題もまとめました。
試験だけでなく、学習としてもご活用いただければと思います。
科目最終試験対策時の参考資料にしていただければ幸いです。
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Z1102
佛教大学
教育原論1
最終科目試験
過去問
過去問6題+おまけ4題
【Z1102】【教育原論1】科目最終試験 過去問6題+おまけ4題
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2
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2016年度対応 Z1102 教育原論1 科目最終試験対策 6題セット 2015年合格済み
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佛教大学通信 Z1102 教育原論1 科目最終試験対策の6題セットになります。主にテキスト「教育学の基礎」を中心にまとめてあります。
★試験問題
1 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。
2 ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
3 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
4 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
6 ポール・ラングランの生涯教育論とそれ以降の生涯教育論の歴史的変遷(ハッチンズ・フォール報告)を述べよ。
私の場合、2の問題が出題され、80点で合格しました。すべて700文字~1000文字程度でまとめているので、試験用紙の3分の2以上は埋まると思います。あとは補足と自分の考えを付け加えればさらに高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
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2016
佛教大学
通信教育課程
教育原論1
Z1102
科目最終試験
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