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連関資料 :: 教育課程論

資料:637件

  • 【2012】【明星大学】【中等教育課程論】合格レポート（1単位目)
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 １．戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べなさい。また、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ２．教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和 26 年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさ い。 ３．教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。 ※２０１２年度と２０１３年度の課題は異なります。２０１３年度の課題に取り組んでいる方は参考程度にご活用ください。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • １単位 明星大学 中等教育課程論 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
  • 550 販売中 2013/04/23
  • 閲覧(4,086)
  • 【2012】【明星大学】【中等教育課程論】合格レポート（２単位目)
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 １．『中学校学習指導要領（2008〔平成 20〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめなさい。また、「第1総則」で述べられている「第１教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。 ２．カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価にも言及しながら、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。 ３．現代の学校教育がもつ複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。 ※２０１２年度と２０１３年度の課題は異なります。２０１３年度の課題に取り組んでいる方は、参考程度にご活用ください。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • ２単位 明星大学 中等教育課程論 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
  • 550 販売中 2013/04/23
  • 閲覧(3,518)
  • 【2012】【明星大学】【初等教育課程論】合格レポート（1単位目)
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1単位目（2問選択し、解答のこと） 1．教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。（ただし、小学校学習指導要領か幼稚園教育要領かどちらかを選択して述べるようにしてください。） 2．幼稚園教育の５領域のうち、いずれか二つの領域を取り上げて、「幼稚園教育の基本」と関連させて説明しなさい。 3．『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめなさい。また、学習指導要領に示された「試案」と「告示」のもつ意味の違いについても ふれなさい。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、ほぼ同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 １単位 初等教育課程論
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(6,199)
  • 【佛教大学】「学校教育課程論」S5455　- 合格済み レポート
  • 【佛教大学】「学校教育課程論」S5455　合格済み レポート 2021年度佛教大学通信課程 「学校教育課程論」の合格済みレポートです。 こちらは2021年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。 【参考文献】 新しい教職教育講座　教職教育編⑥　教育課程・教育評価 細尾萌子/田中耕治　編著　ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 教職 教員免許 教職課程 学校教育課程論 教育課程 S5455
  • 550 販売中 2021/10/06
  • 閲覧(4,002)
  • 【明星通信】☆PA3100 教育課程論　１単位目　合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、教育課程論１単位目の合格レポートです。課題では1.２を選択しました。 これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 次の４問の中から２問を選択し、解答してください。 １、教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し、質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 ２、これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。 ３、2017・2018(平成29・30)年に改訂された学習指導要領の基本的な考え方や主なポイントについて説明してください。 ４、学校で教育課程を編成・実施するにあたって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。 ◆講評 1.教育課程の意義と各学校において編成することの重要性について言及されています。 2.学習指導要領の変遷について、適切に論述されています。
  • 明星通信 教育課程論
  • 440 販売中 2022/01/07
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