資料:637件
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学校教育課程論(Z1114):2017年度B判定レポート
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佛教大学:校教育課程論(Z1114)
2017年度B判定合格レポートです。
コードが異なっていても
同一投題ならば対応可能です。
参考文献は教科書のみで
できるだけわかりやすい表現での
記述を意識しているので
読みやすくなっていると思います。
所見において、
今日的な課題についてもう少し詳しく
論述すべきだという指摘をもらったので
その箇所を修正すれば
さらなる高評価をいただけると思います。
・投題
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
文章の書き方・構成等
参考になさってください。
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佛教教育課程論
学校教育課程
z1114
佛教大学
教育
- 550 販売中 2018/02/27
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明星大学_中等教育課程論(1,2単位)_合格レポート
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1単位目
【課題】
1.学校で編成する教育課程の意義,及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。
2.次の(1)から(3)までのうち一つを選んで解答してください。
(1)IEAによる・・・
(2)次の①から・・・
(3)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について,それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。
2単位目
【課題】
1.平成20(2008)年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。
2.次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(1)学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令について,教育課程の基本的な要素(教育の目標,内容,授業時数に留意しながら整理してください。
(2)学校評価における・・・
(3)目標に準拠した評価の・・・
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中等教育課程論
明星大学
レポート
2015年度~
P C 3 0 1 0
- 550 販売中 2018/04/20
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Z1114 レポート 学校教育課程論 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
佛教大学
通信
社会
社会科
学校教育課程論
Z1114
- 550 販売中 2017/05/19
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【明星大学】特別支援教育課程論1単位目
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明星大学 通信教育 特別支援学校教員免許必修科目です。 一度で合格をいただき、好評をいただきました。
2017年度の最新版です。参考にどうぞ。
〈出典〉 文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 総則等編(幼稚部・小学部・中学部)』、教育出版、2015年
文部科学省編著『特別支援学校 学習指導要領解説 自立活動編』、教育出版、2015年
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明星大学
特別支援教育
障害児教育
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
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- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
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