資料紹介

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『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』
　学校において、不登校、いじめ、暴力、学級崩壊など、様々な問題が取りたたされている。このような問題に深刻な時代だからこそ、教育相談は学級教育において重要な教育活動の１つといえるだろう。残念ながら、これらの問題は克服されないまま複雑になり、今日に至っている。その様々な問題の中でいじめ問題を取り上げ、小学校に置いて教育相談を行う場合、どのような点に注意するべきなのかをみていきたい。
　いじめ問題は昔からあったものであるが、時代は池により刻々と変化し、最近では陰湿化し、程度もひどくなっている。　その特徴は「いじめの可視性の低下（主観化、偽装化、正当化、情報の遮断など）」「立場の入れ替わり（いじめの強要、被害者・加害者の立場の流動性）」「スティグマ（烙印）の拡大（弱点のみならずまじめ、好成績の者にも）」「集合化（複数のリーダー、不特定多数の慣習、見て見ぬふり）」「止めの消失（子どもの共感能力の低下、仲裁者の不在）」「いじめと非行の接点が曖昧（暴行、恐喝、窃盗）」の６つが...

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