連関資料 :: 道徳教育の研究 設題
資料:65件
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聖徳大学通信 道徳教育の研究第一課題第三設題
- 合格レポート
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道徳教育の研究(第1設題)【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
- 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ』 ※特記事項 ・本資料は「学習の要点」にある6つの論点をすべて網羅した形となっており、４章構成で論理的にまとめております。また、第４章については、合格の最低条件としての「自分なりの見解」についてまとめてあります ・「シラバスには様々な文献にあたること」と記述がありますが、本資料レベルでもＡ判定が付いております。もし心配な方は他の文献も当たってみてください ・いつも多くの方に見て頂き、たいへん嬉しく思っております 他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
- 道徳教育の研究 道徳 道徳教育 研究 佛教大学 日本大学卒 レポート
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道徳教育の研究 科目最終試験問題 お得セット７設題入り
- 道徳教育の研究 科目最終試験問題 お得セット ７設題入り 『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』 『第２次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。』 『道徳教育の意義について述べよ。』 『道徳教育における評価について述べなさい。』 『道徳教育の目標について述べよ。』 『日本の道徳教育の歴史的変遷について述べよ』 『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』 道徳教育の研究 科目最終試験問題 『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』 新学習指導要領において生きる力の育成という新しい教育の目的を決定した。生きる力というものは、人間として生きていくための力（知・徳・体のバランスの取れた力）であり、生きていくための知恵ともいうべきものである。 これからの教育に不可欠な生きる力の育成に道徳教育では、「生・生命・いのち」を重視している。これは、近年わが国では、数多く発生している子どもたちの非行やいじめ・自殺・犯罪等の問題行動や環境破壊の問題に関係している。 こういった多くの問題は、生きとし生けるものに対する思いやりや、いたわりの心の欠如から起こっている場合が多く、
- 道徳教育の研究 科目最終試験 佛教大学 通信 お得セット ７設題
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Z1115道徳教育の研究 第1設題・試験対策用まとめ
- 対応；Ｚ1106・Ｓ0539 （Ｚ0301・Ｓ0528・Ｈ0326と内容は異なりますが、この第1設題は、左記３講座の科目最終試験のお題のひとつでもありますので最終試験対策にも使用可能です。） テキストの必要箇所を箇条書きにまとめました。 かなり広めにまとめていますので最終試験対策にも使用できます。 私はこれを作成してから不要箇所を削り、文にし、順序を変え、レポートを作成していきました。 結果はＡ評価でした。（2013年6月試験合格） テキスト中の太字事項は太字または太字＋下線、太字＋下線にしています。 レポート作成の参考・ベースにどうぞ。
- 佛大 佛教大学 通信 リポート 道徳教育 Ａ評価 科目最終試験
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聖徳大学「道徳教育の研究」 第一課題 第二設題（評価A）
- 第一課題（第二設題）：A評価 道徳教育の指導計画（指導案を含む）の作成における、その内容や留意点について説明しなさい。 ＜参考文献＞ 道徳教育の研究 海老江康二 聖徳大学通信教育部 平成21年9月 中学校学習指導要領解説（道徳編） 文部科学省 日本文教出版 平成20年9月 ＜コメント＞ 自分の意見などはほぼなく、指導要領の留意点を忠実にまとめて作成。工夫したことは、各「計画」相互の関係の理解を示せるように記述した程度。
- 聖徳大学 道徳教育の研究 評価A
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佛教大学 通信教育部 レポート 道徳教育の研究（第１設題） Ａ判定
- 佛教大学 レポート
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