連関資料 :: 日本国憲法１
資料:67件
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聖徳大学 日本国憲法 第２課題第１設題
- Ａ評価 ・司法権の独立について説明しなさい。
- 聖徳大学 日本国憲法
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聖徳大学 通信 日本国憲法 第1課題 第1設題
- レポート支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
- レポート 心理学科 課題
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【レポート】佛教大学 日本国憲法 第一設題 A判定
- 日本国憲法 『法の下の平等について』 憲法第１４条【法の下の平等】 すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。 Ⅰ．「法の下の平等」の目的 日本国憲法は1946年にアメリカ主導の下で作成され交付された。アメリカやフランスが近代化を実現した時と同様に日本も封建的身分制度を廃止し、自由な社会作りが目指された。そこで憲法１４条【法の下の平等】がもりこまれた理由とは①「生まれ」などという自分の意思ではどうすることもできない事柄によって差別されるのは不合理だと考えられたこと。②人々が自由に経済活動を行うための社会的な条件として人々を封建的身分制度から解放する必要があったこと。③平等原則が民主政治の基礎的条件と考えられたこと、である。 また、１４条の平等原則は「すべて国民は、法の下に平等であって」と定められており、平等が確保された立法を行うこと、法の下に平等な行政を行うこと、法の下に平等な司法を行うこと、などが定められており立法・司法・行政のすべての国家権力を拘束している。 Ⅱ．自由と平等
- 日本国憲法 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題
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【佛大】【2015年】Z1001 日本国憲法・第1設題
- 【最新版】佛教大学、2015年度の日本国憲法レポート【A判定】です。内容は第1設題の「法の下の平等について(3200字)」です。 先生の所見「設題について、ポイントを押さえ、とても丁寧に構成され、よく勉強されたことがとても伝わるリポートとなっていました。」 ▼本文の流れ 法の下の平等とは(定義)→法の下の平等の歴史的背景と意義→平等とは何か(実質的平等と合理的差別)→平等の意味と具体的内容→平等違反の違憲判審査(尊属殺人重罰違憲判決を事例に)→筆者個人の意見・考え ▼本文の邪魔にならないように注釈にて本文で使う用語等の解説をしております。 ▼参考文献も載せております。 いくつかの参考文献をもとにレポートを作成しておりますので(全て佛教大学の図書館にある本です)、 更に勉強したい場合は、参考になると思います。 ▼3334字で締めておりますので、減らすことも若干増やすことも可能です。
- 憲法 日本国憲法 刑法 法律 日本 法の下の平等 平等 差別 佛大 佛教大学 通信課程 通信教育課程 Z1001 レポート リポート
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