連関資料 :: 英語
資料:1,120件
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アメリカ英語とイギリス英語と日本の英語教育
- 片かなの使用頻度が高まりつつある理由の一つは、英語からの借用語が多いことに起因する。日本人は十六世紀にポルトガル語から単語を借用し、十九世紀になって開国してからは、ドイツ語など多くのヨーロッパ語が渡来した。しかし、なんといっても圧倒的な優位を占めたのが英語であった。しかも、西太平洋におけるアメリカの存在が巨大化するに及んでは、英語はますますその優位を高めた。やがて、いわゆるアメリカ英語が、イギリス英語を圧するにいたる。アメリカとイギリスとで語法上に差異がある際には、アメリカ語法が採用されるのが常であった。タクシーやラジオなどの今日となってはすっかり一般化した言葉が入り込んだのが第一次世界大戦後だった。第二次世界大戦以降は、ピンク、オレンジなどの色彩語が入り込んできて、存来のれっきとした形容詞にとって変わるか、平行して共存するようになった。英語からの大量借用は、多数の新概念と、識別容易な新語の導入の両面で、日本語を補強し、豊かなものにした。しかも、決して日本語の自主性を損なったりしてはいない。だが、借用語があるために、かえって外国語習得上の障害が増えた、という側面もある。なまなかな日本的デフォルメに、どっぷりつかっているだけに、かえって英語国民にわかるような形で発音することにひどく難渋する、という事実もあるからである。その上、日本人はしばしば意味までも、日本化してしまい、原義とは似ても似つかぬ意味を付与してしまう。
- レポート 語学 アメリカ英語 イギリス英語
550 販売中 2006/03/28- 閲覧(2,475)
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英語コミュニケーション（英語コミュニケーションⅠ）
- 令和２年度の豊岡短期大学の英語コミュニケーションのレポート及び科目試験のフルセットです。 レポートの内容は、ニックと白髪の男、ごっこ遊びの２つです。 レポートは16項目中15項目で最高評価で、残りの1項目分も訂正してあります。 ちなみに、レポートの和訳の最後の段落は、難関大レベルの構文を使用しており、非常に難問です。 科目試験は問題等は写さず、解答のみでアップしています。問題文はお手元でご確認ください。 科目試験については、満点は保証できませんが、S判定でした。 翻訳サイト等を使用すると、英語ができる人が見れば、使用したことが正直丸わかりです。翻訳サイトとは違う自然な訳出で、かつ意訳をしすぎないように意識して作成しました。 何故か検索しても豊岡短期大学の他の英語コミュニケーションの資料がないので、こちらは特におすすめです。 丸写しはトラブルの元となりますので、お控えください。あくまで、ご自身で解答を作成していただき、その答え合わせという位置づけでご利用いただける方のみご購入ください。
- 通信 豊岡 英語 豊岡短期大学 令和2年 英語コミュニケーション レポート 科目試験 ニック ごっこ ごっこ遊び
- 1,100 販売中 2020/06/12
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英語科学習指導案(英語?)
- Aims of this period: 1. Let the students know the theme of Lesson 4. 2. To help the students to read the textbook with right pronunciation and stress. 3. To help the students to learn the use of new words, phrases and structures. Teaching Procedure: Procedure Time Activities Note 1. Greeting and Taking attendance 5 min. Making the atmosphere that the students study in. Let the students pay attention to the teacher. 2. Lesson4 Introduction Introducing the whole of Lesson4 roughly. 3. Lesson4-part1 Introduction Introducing the brief outline of Lesson 4. Explaining to the students and asking them some questions. 4. Model reading 3 min. Reading the textbook, Lesson 4 – part 1 The students listen carefully to the teacher.
- レポート 教育学 教育実習 研究授業 英語? 指導案
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英語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論 意見と英語質問
- （１）テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で答えなさい。 ■はじめに 設題について、テキストの章ごとに分けて述べることにする。 ■第一章 The Americans まず読んで彼らは自国に誇りを持つ自信家であると強く感じ、納得した。だからこそ他人に対して嫌われることを恐れず友好的に振る舞うことができるのだろうと考えた。ただ、彼らが自信家あるからこその不安や恐れも感じることができた。常に自信を持ち続けるために、自分を守るための銃を持ったり、暴力に走ったり、勝つために徹底的に戦ったりするのだろうと思った。自信家達だからこそ彼らが個人主義を愛するのは理解できる反面、衣服や食が画一化されているのは興味深かった。アメリカ人らは自国アメリカを偉大だと誇りを持ちすぎていて、アメリカ人であることが彼らの自信を支えているのではないか、それぞれみんながアメリカ人であることこそ個性と思っているのではないか、と感じた。 ■第二章 The English 今までイギリス人と直接接する機会はなかったが、納得さ
- A判定 People are funny 佛大 レポート 英語 コミュニケーション論
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古英語について
- 古英語について論じなさい。 古英語は5世紀半ばから12世紀を中心にイングランドで使われた、インド・ヨーロッパ語族ゲルマン語派に属し、現代の英語の祖先にあたる言語である。言語学者によっては西ゲルマン語群に分類する。ドイツ語の祖先に当たる古ドイツ語とは近縁にある。辞書などでは、しばしば OE と略記する。現在は死語。 古英語は均一の言語ではなく方言があり、時期によっても異なる。ノーサンブリア（Northumbrian)、マーシア(Mercian)、ケント(Kentish)、西サクソン（ウェセックス,Wessex）の四方言に、大別される。ノーザンブリアとマーシア方言を合わせてアングリア方言と呼ぶ
- 英語学概論 古英語 通信 佛教大学
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近代英語について
- 近代英語について論じなさい。 印刷術以前、英語の書き手は自分で好きなように綴り方を使うことができたが、初期の印刷業者はまちまちな綴り方を嫌い、共通の綴り字の体系に変えようとした。当時、英語の発音が大きく変化する大母音推移と呼ばれる時期であり、発音の主な変化は以下のようなものである。 長母音[ａ:]は、二重母音→[eI]への変化。(例：nameなど。「ナーメ」→「ネィム」。) 長母音[ε:]や[ｅ:]は、長母音[ｉ:]への変化。(feelなど。「フェール」→「フィール」。) 長母音[ｉ:]は、二重母音[aI]への変化。(timeなど。「ティーメ」→「タィム」。) 長母音[ɔ:]は、二重母
- 英語学概論 近代英語 通信 佛教大学
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英語コミュニケーション
- 佛教大学 A6301 英語コミュニケーション A判定合格
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