資料:16件
-
中国の古典文学
- 日本の文学は江戸時代に入ってから中国明朝から大きな影響を受けていった。『牡丹灯籠』はその影響を受けて作られた物語の一つである。この物語のあらすじは以下のとおりである。「・・・旗本飯島平左衛門の娘､お露は浪人の萩原新三郎に恋したあげく焦れ死にをする｡お露は後を追...
550 販売中 2010/01/26- 閲覧(2,648)
-
エビと日本人
- １．単元「世界と日本の産業」 ２．単元の目標 世界と日本の産業によるつながりから発生する国際的な問題を理解し、世界の国々とよい関係を築いていくためにはどうするべきかを考えさせる。 ３．単元の指導計画 ・食べ物はどのように・・・・・・・1時間 ・エネルギーはどのように...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(1,723)
-
青年期の自立と孤独
- 高坂・戸田の「青年期における心理的自立」の論文によると、「青年が心理的自立を獲得するためには、青年自身が家族内で自由なコミュニケーションが取れており、家族に対して肯定的な評価を持ち、さらにまとまりがあると感じることが重要である」とある。そもそも心理的自立とは何...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(1,215)
-
地歴科授業案(文献分析、教科書との比較)
- ＜リオリエント＞ 一・ヨーロッパ中心主義への六つの異論 ＜筆者の主張＞ グローバルな視野で歴史を見る必要があり、ヨーロッパ中心主義には反対である。ヨー ロッパで何が起こったかではなく、先進地域であるアジアに目を向けるべきだ。 ＜ヨーロッパ例外主義への異論＞ ①ヨー...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(1,056)
-
韓国併合 指導案
- 授業テーマ「韓国併合で見る日韓の歴史認識の差」 目標「日本人が考える韓国併合と韓国人が考える韓国併合の違いを理解し、その差が生み出す日韓の壁をいかに取り除くか考えさせる」 まとめ「日本と韓国の歴史認識の差が、２つの国に見えない壁をつくっている。どちらも間違った歴...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(5,394)
-
鉄砲伝来によって変化した日本の戦術と天下統一
- 鉄砲伝来によって変化した日本の戦術と天下統一 種子島への鉄砲伝来 種子島への鉄砲伝来は『鉄炮記』に記されている。天文12年8月25日の出来事。「五峰」と名乗る明の儒生が大隅国種子島西之浦湾に漂着した中国船に乗っており、通訳をした。その船に乗っていたポルトガル人が鉄砲を...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(3,308)
-
ロシアの国内情勢と日露戦争
- 日露戦争がロシア革命に及ぼした影響 我々日本とロシアとの関係の中で歴史上最も大きかったのは、日露戦争であると思う。今回は、いつも日本側の視点から見ているこの日露戦争を、ロシア側の視点から見てみたい。また日露戦争時の国民の思想・行動などのロシアの当時の社会状況か...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(2,774)
-
比較文化論、『イタ・セクスアリス』から考える性意識
- 性のタブー視 性や性欲に対して我々人間は罪悪感を覚える。人間であれば性欲があるのは普通であり、ほとんどすべての人間が本能として兼ね備えているにも関わらず、人はそれを隠したがる。近年その考えが以前よりは緩くなったが、依然として皆の頭の中には「性欲は恥ずかしいもの」...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(1,503)
-
統治体制から平和を考える
- 統治体制から平和を考える ＜イスラエルの主な政党＞ カディーマ党（２９議席）・・・中道 党首：エフード・オルメト 政策：パレスチナからの分離、ユダヤ的で民主的なイスラエルの維持。 最終的合意と国境線画定の達成 平和と平等の推進 首都エルサレムの維持...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(1,159)
-
史的システムとしての資本主義
- ＜文献要約＞ 「史的システムとしての資本主義」と呼んでいる社会システムの特徴は、資本がきわめて特異な方法で用いられる（投資される）ことである。資本は自己増殖を第一の目的として使用される。そして過去の蓄積はそれがそのもの自体のいっそうの蓄積のために用いられる限りで...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(2,153)
-
人間形成論
- ＜はじめに＞ 私は今回、シュタイナー学校の教育実践を取り上げたいと思う。シュタイナー学校とはシュタイナーという人物が創設したドイツにある学校である。この学校は１２年生の一貫教育で、6年・3年・3年と教育の場を変える日本の教育制度とは全く異なる。担任は持ち上がり制で...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(2,850)
-
公民的資質の育成を目指した社会科授業のあり方
- 公民的資質の育成を目指した社会科授業のあり方 まず考えたいのが、「公民的資質」の意味だ。辞書によれば、「公民」とは「国家の政治に参加する権利をもつものとしての国民。市民。」という意味。つまり一言で言えば「大人」であるが、ここでは単に年齢が２０歳以上の者を指すの...
- 550 販売中 2010/01/26
- 閲覧(4,238)
