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資料:2,094件

S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　説題１

S0105　教育心理学　説題１
評価Aでした
佛教大学 S0105 教育心理学
550 販売中 2012/02/21
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聖徳大学　通信　病院臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>１

聖徳大学　通信　病院臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>３

聖徳大学　通信　病院臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>４

<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法【科目修了試験①～⑥】

心理学研究法【科目修了試験①～⑥】
指定教科書以外の文献も用いながらどの設題番号も1000字～1200字前後でまとめております。試験はA評価でした。
心理学研究法東京福祉大学科目修了試験研究とは何かについてデータ収集と情報源についてサンプリングについて人間科学における研究倫理について実験論文の構成について心理学で用いる尺度について
550 販売中 2016/09/23
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>基礎実験【科目修了試験①～⑥】

心理学基礎実験【科目修了試験①～⑥】
指定教科書以外の文献も用いながらどの設題番号も1000字～1200字前後でまとめております。試験はA評価でした。
心理学基礎実験東京福祉大学科目修了試験グループ比較デザインと一事例研究について実験の利点と欠点について感覚知覚の一般特性と形やパターンの知覚について（関連する実験を含めて）記憶における符号化と検索について外発的動機付けと内発的動機付けについて学習の正負の転移と学習の構えについて
550 販売中 2016/09/23
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１（豊岡短期大学）

教育心理学　設題１（豊岡短期大学）
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付けが活かされている具体例を挙げて説明してください。 ★講評★ 　よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
実験心理学心理電気学習行動人間条件付け認知経験
550 販売中 2016/06/03
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　親子関係リポート評価【A】

発達心理学　親子関係リポート評価【A】
　青年期は親から徐々に離れていき、ついには独立していく時期である。ホリングワースは青年が両親への依存を脱して、親から独立した人間になっていく過程を「心理的離乳」と表現している。これは乳児期の離乳になぞらえたものである。この過程を落合良行、佐藤有耕は実証的に検討している。彼らは、親子関係は子どもの成長とともに変化すると考え、次の五つの段階を見出した。第一段階は「親が子どもを抱え込む親子関係」と「親が子と手を切る親子関係」とが表裏一体の関係にある段階である。第二段階は「親が外界にある危険から子どもを守ろうとする親子関係」であり、第三段階は「子どもである青年が困ったときに親が助けたり、励ましたりして子どもを支える親子関係」、第四段階は「子どもが親から信頼、承認されている親子関係」、第五段階では「親が子どもを頼りにする親子関係」である。青年期を発達的に見ると中学生の親子関係は第一段階から第三段階の親子関係が多く、第四段階や第五段階のような親が子を頼るような関係は親子関係と思っていない。それに対して大学生頃になると第四段階や第五段階のような関係が多く、中学生の様子とは異なっていることを見出した。
子ども心理大学高校青年期親子青年親子関係能力人格発達心理学
550 販売中 2009/09/24
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２設題(A評価)

教育心理学　第２設題(A評価)
S0105　教育心理学　第2設題合格レポート(A評価)ですご参照ください
教職佛大佛教大学通信教育 A評価 A判定リポートレポート教育 S0105 教育心理学
550 販売中 2011/01/10
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「昔話の深層〜ユング<strong>心理</strong><strong>学</strong>とグリム童話〜」を読んで

「昔話の深層〜ユング心理学とグリム童話〜」を読んで　
人間の魂、自分の心の奥には何があるのか。“こころの専門家”の目でグリム童話を読むと…生と死が、親と子が、父と母が、男と女が、そしてもう1人の自分が、まったく新しい顔を心の内にのぞかせる。グリム童話を始め、昔話は誰もが幼少時から触れ合うものである。その殆どが単純な起承転結で構成されているにも関わらず、その深層は奥深い。　筆者である河合隼雄氏はユング派の臨床心理学者である。心理学の根底にあるのは誰もが知っているようにフロイトであるが、ユングやアドラーなどの心理学者は彼を慕ったのち、離れていくという図式が存在する。では、なぜユング及びにアドラーはフロイトから離れていったのだろうか。　フロイトにおいて精神の構造をあらわすものはエゴ、スーパーエゴ、エス（イド）の３つの要素であり、エスを本能そのもととするなら、それに働きかけるブレーキをスーパーエゴ、そしこれらを外側から取り巻くものがエゴである。この３要素におけるエネルギーをリビドーと呼び、性的欲望とした。つまりフロイトの考えによると人間というものは性のエネルギーによって動いているとしたのである。
レポート心理学ユング心理学こころの専門家グリム童話
660 販売中 2006/04/19
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