連関資料 :: 心理学
資料:2,024件
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教育心理学①②③B④A
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「人格とは何かを考え、人格形成の要因
とそれがどのように作用するか、主な
ものをとりあげて説明せよ。」
「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達
の原理について説明せよ。」
「学級集団の特性、および集団過程につ
いて説明せよ。」
「学力評価の問題点についてまとめよ。」
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環境
子ども
発達
社会
心理
学校
家族
人間
学習
人格
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【評価A】発達心理学_設題1
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東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「発達心理学_設題1」のレポートです。乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれか(※老年期を選択)を選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ。
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東京福祉
心理学
心理
老年期
発達段階
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心理学基礎実験 会話実験レポート
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−目的と問題−
我々が集団の意思決定に参加する機会は数多くある。その際個人にとっても集団にとっても重要なことは「よりよい決定を下すこと」である。この場合の「より良い」は、例えば出された決定に基づいたパフォーマンス、集団メンバーの課題達成度、満足度等の結果で測定可能だが、その過程である会話中の行動も注目に値する。本研究では、個々人のパーソナリティーやコミュニケーション能力と会話中の行動との関係を見ることによって、集団意思決定の際の特徴的、効果的なコミュニケーション、意思決定にポジティブ、またはネガティブに関連する要因の解明を目的とする。
−方法−
会話実験
実験参加者
大学の学生120名が実験に参加した。実験は授業の一環として行われた。
実験器具
実験室には円状に5つの椅子を配置し、その周囲に3台のビデオカメラを設置し、実験参加者全員の顔が録画されるようにした。椅子の間隔は両側がそれぞれ30センチ程度になるよう配置した。
会話の開始と終了、時間の経過を知らせるためにベルを使用し、会話時間はストップウォッチを使って計った。
着席後、課題である「砂漠で遭難したときにどうするか」を参加者それぞれに配布し、はじめに個人単位で課題を行ってもらうこと、その後18分の会話で集団としての決定を行ってもらうことを教示し、5分間の個人課題回答時間を与えた。終了1分前には残り時間を伝え、同時に決定しかねている参加者に対してとりあえずの課題への回答を促した。
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レポート
心理学
心理学基礎実験
会話実験
葛藤
満足度
コーディング
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社会心理学 社会的相互作用について
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『社会的相互作用について述べよ。』
印刷済み
社会心理学とは、人間の対人行動や集団行動、すなわち、社会的行動に関する心理学的法則を解明していくものである。社会心理学が研究対象としているのは、われわれが日々出会う、ありふれた現象である。その多くは、日常に抱く素朴な疑問や問題意識から出発しているものがほとんどであり、以下に、その例をいくつか挙げる。
・人の第一印象はどのくらいあてになるのだろうか?
・脅かして恐がらせれば、相手はこちらの思い通りになるのだろうか?
・短期間で終わる恋と長く続く恋はどこが違うのだろうか?
・会社での理想の上司とはどんな人をいうのだろうか?
・社会からの偏見や差別をなくすことはできないのだろうか?
・「類は友を呼ぶ」というのは本当にあるのだろうか?
・私たちの自尊心はどのような時に傷つき、どのような時に高まるのだろうか?
・仕事をする時、みんなと一緒のほうが人は頑張るのだろうか、それとも、かえって怠けるのだろうか?
以上のような問いは、いずれも簡単に「イエス」か「ノー」で決められるものではなく、一つの定まった答えがあるわけでもない。しかし、社会心理学
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新しくなった
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