連関資料 :: 心理学
資料:2,027件
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<明星大学通信教育部>458児童心理学1単位目
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課題1 横断的方法・縦断的方法,発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。
講評 それぞれの研究法について的確によくまとまっています。
課題2
愛着(アタッチメント)の形成とその発達的意義について述べなさい。
講評 愛着の形成とその意義についてよくまとまっています。愛着の形成要因についてはカイアンズの実験も重要です。
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横断的方法
縦断的方法
事例研究法
心理学
子ども
発達
社会
心理
- 550 販売中 2011/06/07
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【武蔵野大学通信】学習・記憶・動機づけ【教育心理学 合格レポート】
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【テーマ】学習、記憶、動機づけについて
【本文】効果的な教育について考えていく際、学習のメカニズムについて理解し生かしていくことが重要である。学習という言葉を聞くと、テキストを開きノートをとる姿を思い浮かべるだろうが、心理学においては、「経験を通して達せられる個人の諸傾向や諸能力の変容であって、ある期間持続し、しかも単に成長の過程に帰せられないもの」と定義される。つまり、知的情報の獲得だけでなく、経験によって新しい思考・行動パターンを獲得し、それがある程度の期間持続することを学習と捉えているのである。学習の捉え方には、行動心理学に基づくものと、認知心理学に基づくものがある。学習を強化による連合の形成・消去という原理で捉えてきた行動心理学と異なり、認知心理学では、すでに持っている知識を使ったり、新しい知識を獲得したりすることによる知的構造の変化と捉えられている。……
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学習
記憶
動機づけ
動機付け
武蔵野大学
武蔵野大学通信
合格レポート
教育心理学
内発的動機づけ
- 1,100 販売中 2016/02/25
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語の記銘 心理学基礎実験 評価A 正規ルールレポート
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【評価】A
大学の心理学部の心理学基礎実験の授業で作成しました。
引用などはありますが、筆者のオリジナル(作成)です。
学校・学部に関係なく、一般的な使用も可能かと思います。
引用文献は文末に記載してあります。
【特記事項】
「一般的な心理学実験のレポートの書き方」の正規ルールに則り作成しています。
①目的
②方法(実験方法、教示など)
③結果(添付グラフ数点あり)
④考察
⑤引用文献(3冊)
の順に、完全収録しています。
グラフは筆者自作のものをWord内に添付してあります。
table1のみ、個人情報が記載されているため、削除してあります。
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語の記銘
心理学
心理学基礎実験
初級
通信
通信教育
心理学実験
実習
- 770 販売中 2018/04/05
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
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- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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