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連関資料 :: 教育心理学第１課題

資料:25件

  • 教育心理学　第1課題
  • 第1設題：生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究をふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。 【参考文献】 学校教育の心理学　　無藤　隆・市川　伸一　　学文社 たのしく学べる最近教育心理学　　桜井　茂男　　図書文化 児童心理　　速水　敏彦　　金子書房 教育・心理学の基礎知識　　下山　剛　　教育出版 よりよい外国語学習法を求めて　　竹内　理　　松柏社 【評価】：とても厳しい先生のようですが、Sを頂きました
  • 教育心理学 聖徳 意欲 自ら学ぶ力 発達 教育 内発的動機付け 認知 学習 人間関係 個々に応じた教育
  • 770 販売中 2013/03/25
  • 閲覧(1,950)
  • 教育心理学　第1課題第1設題　評価Ａ
  • ・課題名 生徒が意欲をもち「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で考えを述べよ。 ・講評 表記の工夫をするだけで、レポートのグレードがＵＰします。 ・参考文献 『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一　学文社　2008,10,1 『学校心理学が変える新しい生徒指導』山口豊一　学事出版　2008,6,16 『学ぶこと・教えること―学校教育の心理学』鹿毛雅治　金子書房　1997,4,25 『学校と教育の心理学』市川伸一　岩波書店　2011,2,17 『「使える」教育心理学』服部　環　北樹出版　2012,4,20 ・備考 完コピなど、そのまま写しての提出は絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。
  • 聖徳 通信 教職 教育心理学 レポート
  • 550 販売中 2013/03/18
  • 閲覧(1,873)
  • 教育心理学　第2課題第1設題　評価Ａ
  • ・課題名 多くの人が集まる学校、教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。 ・講評 子どもの発達という視点もあるとよかったですね。 ・参考文献 『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一　学文社　2008,10,1 『学校心理学が変える新しい生徒指導』山口豊一　学事出版　2008,6,16 『学ぶこと・教えること―学校教育の心理学』鹿毛雅治　金子書房　1997,4,25 『「使える」教育心理学』服部　環　北樹出版　2012,4,20 ・備考 完コピなど、そのまま写しての提出は絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。
  • 聖徳 通信 教職 教育心理学 レポート
  • 550 販売中 2013/03/18
  • 閲覧(2,027)
  • 聖徳大学　「教育心理学」　第一課題第一設題（B評価）
  • 第一課題：評価B 生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身に付けるためには何が必要か。理論、先行研究などふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。 ＜参考文献＞ 学校教育の心理学　無藤隆・市川伸一　学文社　2008年10月 ＜コメント＞ 接続詞を工夫（あまり同じものを使わない）、接続詞の後には必ず句点を打つ、段落等、文体などに細かい先生です。B評価…微妙な評価をもらってしまいましたが、一応、指摘されたものは修正済み。
  • 聖徳大学 教育心理学 評価B
  • 550 販売中 2011/08/29
  • 閲覧(1,822)
  • 「教育心理学」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価A
  • 【第1課題第1設題】生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。 【評価】A 【参考文献】○新はっつと教育の心理学　著者：藤田圭一、齋藤雅英、宇部弘子　福村出版（2013年3月31初版発行） ○絶対役立つ教育心理学～実践の理論、理論の実践～　著者：藤田哲也　ミネルヴァ書房（2007年5月20日初版発行） ○学ぶ意欲とスキルを育てる　著者：市川伸一　小学館（2004年4月20日初版発行）
  • 教師 学習 学校 評価 課題 生徒 動機 自己 意義 行動 教育心理学 聖徳
  • 770 販売中 2015/04/30
  • 閲覧(2,622)
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