連関資料 :: 学校教育職入門
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学校教育職入門【Z1101】試験対策【2018年度合格】
- 佛教大学 学校教育職入門【Ｚ1101】の 科目最終試験対策です。 2018年度合格済みです。 以下の6問がローテーションで 出題されている可能性が高いので これを抑えておけば合格できると思います。 ちなみに私の時は3番が出題されました。 1.教師の仕事には具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ。 2.教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対応すべきかについて述べよ。 3.教職をとらえる視点として、教職聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれについて簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 4.新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対応すべきかについて述べよ。 5.いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対応していくためには、教師にはどのような資質や適性が強く求められるのか具体的に述べよ。 6.教科指導と教科外指導とは何か。それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。
- 佛教大学 学校教育職入門 Ｚ1101 試験 教育職 2018
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【佛教大学通信】 レポート 学校教育職入門 S0525
- 佛教大学通信教育レポートです。参考にしてください。 【第１設題の留意点】 まず、大きく、教師に求められる資質とは何かについてまとめ、次に、「地球的視野に立って行動するための資質能力」、「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」、「教員の職務から必然的に求められる資質能力」の３点からの論述が必要となります。さらに、参考文献等を参照しながら、自分が教壇に立った時にどのような教師を目指すのかについて具体的に論述することが求められます。その際、自分がどのような教師観、生徒観、教育観をもつのかなどについても言及するとよいでしょう。
- 学校教育職入門 学校教育職 佛教 佛大 佛教大学 試験 テスト レポート 教育学
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S0525 学校教育職入門 佛教大学 A判定
- 「学校教育職を目指すために、どのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に言及した中教審や教育職員養成審議会の答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。」との所見をいただきました。 テキスト 「教職論：教員を志すすべての人へ（第2版）」 ミネルヴァ書房
- 佛教大学 A判定 学校教育職入門
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