連関資料 :: 教育方法学

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S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　科目最終試験　解答例

S0104教育方法学　科目最終試験　解答例
S0104　教育方法学　科目最終試験　対策資料　5点セット ●わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。 (67)わが国の子どもの学習意欲を高めるには、学習指導の工夫をすることが求められると考える。工夫すべき学習指導には基礎的な学力と発展的な学力　を育てるための学習指導法の工夫が考えられる。　一人一人の子供に基礎的な学力を培うためには、子どもの学年段階、教科の特徴、単元内容、教職員の人数などを考慮しながら、多様な学習指導法を導入する必要がある。１．ティーム・ティーチング（T・T）　一般的なT・Tは、一人の教師が一斉指導をしているときに、もう１人の教師が机間巡視をしながら、つまずきやすい子どもに個別指導をするというものである。複数学年間でのT・Tを行うこともある。２．少人数授業　これは、最大で40人いる学級を解体して、いくつかの教科の授業では一つの学習集団を20人以下の少人数にして、子に応じた指導を充実させようとするものである。すでにかなりの県や市で導入されている。３．習熟度別学習習熟度別学習では、個々の
環境インターネット子ども情報教師学習学校児童評価問題
1,320 販売中 2009/07/10
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明星大学...中等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１単位目レポート

明星大学...中等教育方法学１単位目レポート
2013年に販売者が作成した、明星大学・中等教育方法学１単位目のレポートです。もちろん合格をいただきました。端的で読みやすいと思うので是非参考にしてください。
明星大学明星中等教育方法学レポート過去問合格
550 販売中 2014/02/10
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【明星レポート】【初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１単位目】２０１６

【明星レポート】【初等教育方法学１単位目】２０１６
明星大学、初等教育方法学１単位目の合格レポートです。端的にまとめられているのでぜひ参考にしてみてください。
明星明星大学初等教育方法学過去問レポート小学校
550 販売中 2016/01/12
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【明星レポート】【初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>２単位目】2016

【明星レポート】【初等教育方法学２単位目】2016
明星大学、初等教育方法学２単位目の合格レポートです。端的にまとめられているのでぜひ参考にしてみてください。
明星明星大学初等教育方法学過去問レポート小学校
550 販売中 2016/01/12
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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第1設題（B評価）

明星大学...中等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>２単位目レポート

明星大学...中等教育方法学２単位目レポート
2013年に販売者が作成した、明星大学・中等教育方法学２単位目のレポートです。もちろん合格をいただきました。端的で読みやすいと思うので是非参考にしてください。
明星大学明星中等教育方法学レポート過去問合格
550 販売中 2014/02/10
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S8109 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１（中・高）_設題１

<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　聖徳　第1課題　第1設題

教育方法学　聖徳　第1課題　第1設題
教育方法学　聖徳　第1課題　第1設題「教職を希望するものにとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい」【参考文献】教育方法学　　　　著者：佐藤　学　出版：岩波書店教育方法学　　　　聖徳大学通信教育部出版評価：B
教育方法学聖徳教育心理教育社会教育政治教育哲学教育史教人類学教育経営
990 販売中 2013/02/14
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PA2240　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　1単位目　合格レポート

PA2240　教育方法学　1単位目　合格レポート
明星大学通信教育部、PA2240 教育方法学の1単位目、合格レポートです。課題内容 ⒈系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい ⒉次の語について、それぞれ調べなさい ⑴情報活用能力　⑵絶対評価　⑶教材研究上記課題では、短所・長所を整理して比較検討する。これは、個人の見解を比較して検討したうえで述べる課題なので、さほど難しくない課題である。 ⒉の課題は、言葉自体の意味もそうだが、教育学ベースで考えると文部科学省が出しているものからの情報を基に、具体的にどのような場面で活用されているのかを述べる必要がある。参考までにご活用下さい。コピペのまま提出すると、不合格になることもあるようです。あくまで参考程度にご利用ください。参考文献：教育方法の理論と実践　小川哲生・菱山覚一郎著第2版教育方法の理論と実践　小川哲生・菱山覚一郎著新しい教職教育講座教職教育編教育の方法と技術　篠原正典・荒木寿友編著
明星大学明星大学通信教育
660 販売中 2021/11/10
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【明星通信】☆<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　２単位目　合格レポート☆

【明星通信】☆教育方法学　２単位目　合格レポート☆
明星大学通信教育部、教育方法学２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ◆講評１具体的な面からも検討が進められています。２教育方法の流れについて理解が得られました。ここ数年の動向も整理しておくと良いでしょう。
明星通信教育方法学
440 販売中 2021/12/28
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