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資料:2,025件

佛教大学　臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　科目最終試験対策（6題）　2018

佛教大学　臨床心理学　科目最終試験対策（6題）　2018
2018年の問題に対応しております。臨床心理学の科目最終試験の対策のために作りました。内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は800～1150文字の範囲内で作っております。・乳児期と幼児期の対人関係のあり方について、それぞれの時期の特徴を比較しながら論じなさい。・児童期と青年期の対人関係のあり方について、それぞれの時期の特徴を比較しながら論じなさい。・現代社会の特徴と中年期危機の関連について論じなさい。・援助交際・非行のいずれかのテーマを選び、それが青年期のどのような心性と関わっているか、また心理的援助を行う際にはどのような姿勢が求められるかを論じなさい。・不登校・いじめのいずれかのテーマを選び、それが青年期のどのような心性と関わっているか、また心理的援助を行う際にはどのような姿勢が求められるかを論じなさい。・現代社会の中で、男性として、また女性として生きていくことの難しさをそれぞれ論じなさい。テキスト　平山諭ほか著1993『ライフサイクル（発達心理学の基礎;1）』ミネルヴァ書房 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
S0518 佛教大学臨床心理学
990 販売中 2016/10/12
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明星大学通信教育　2013・2014年度　　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>【PB2090】１単位目

明星大学通信教育　2013・2014年度　　児童心理学【PB2090】１単位目
子どもの愛着形成について説明しなさい。
明星レポート児童心理学 PB2090
550 販売中 2014/09/10
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佛教大学通信教育部　Ｓ０１０５　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２

佛教大学通信教育部　Ｓ０１０５　教育心理学　設題２
『適応・不適応の心理的機制、またそこからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』
佛教大学通信教育部リポート評点Ａ 2010年小学校教諭免許状取得課程初等免許小学校免許レポートＡ判定
550 販売中 2010/04/11
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佛教大学小学校免許課程レポート　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第2設題

佛教大学小学校免許課程レポート　教育心理学　第2設題
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。
環境心理学社会教師心理文化学校問題児童
660 販売中 2010/09/02
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聖徳大学通信　障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>第二課題第二設題

【聖徳大学 2023年】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第1課題　評価A

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第1課題　評価A
心理学の研究で実証が重要である理由として、「因果関係」「相関関係」「実験的研究」「観察的研究」の語句を用いて述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理学子ども心理科学研究課題因果関係原因観察
550 販売中 2023/10/13
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題②【レポート】B+判定「子どもの『不適応行動』について述べよ」

教育心理学　設題②【レポート】B+判定「子どもの『不適応行動』について述べよ」
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。教員の評価にも、「よくできている。」と高評価の所見をいただいております。皆様のお力になれる資料かと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
東京福祉大学 B+判定教育保育子育て乳幼児子ども児童生徒中学校指導欲求不満不適応行動教育心理学心理学反社会的行動非社会的行動いじめ不登校カウンセリング基本的信頼感コミュニケーション能力
550 販売中 2015/03/30
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「教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価A

「教育心理学」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価A
【第1課題第1設題】生徒が意欲をもち、「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で、自分の考えるところを述べよ。【評価】A 【参考文献】○新はっつと教育の心理学　著者：藤田圭一、齋藤雅英、宇部弘子　福村出版（2013年3月31初版発行） ○絶対役立つ教育心理学～実践の理論、理論の実践～　著者：藤田哲也　ミネルヴァ書房（2007年5月20日初版発行） ○学ぶ意欲とスキルを育てる　著者：市川伸一　小学館（2004年4月20日初版発行）
教師学習学校評価課題生徒動機自己意義行動教育心理学聖徳
770 販売中 2015/04/30
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【明星大学】PA2030 2単位目_教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　2023年度合格レポート

【明星大学】PA2030 2単位目_教育心理学　2023年度合格レポート
2023年度合格レポートです。参考としてご活用ください！【課題】学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。【解説】 2020年度以降のテキストでは第3章にある諸理論を理解して、まとめてください。外発的動機づけと内発的動機づけの関係、期待―価値モデル、学習性無力、原因帰属、目標理論等の考え方に正確に基づき、記述してください。動機づけに関しては、参考文献1に、より詳しく解説されています。【テキスト】杉本明子・西本絹子・布施光代. 理論と実践をつなぐ教育心理学. みらい. 2022 【添削コメント】各理論について、ポイントをおさえて説明されています。教育実践の在り方については、もう少し詳しく自分なりの視点を含めて述べられているとよかったです。今回の内容に沿ってどのような取り組みをするとよいか、自分ならどのような取り組みをしたいか具体的に考えてみてください。具体的にイメージすることで理解が深まります。理論を学んだことで、実践内容の根拠を示せるようになると効果的で説得力のある指導ができると思います。
明星大学通信小学校合格道徳の理論と指導法 1単位目
550 販売中 2023/05/15
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>【2単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信教育課程

教育心理学【2単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信教育課程
「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の2単位目の合格レポートです。 採点者から「各理論について、教育実践の在り方についてポイントをおさえてまとめられています。」との評価を頂きました。   【課題】学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。【解説】 2020年度以降のテキストでは第3章にある諸理論を理解して、まとめてください。外発的動機づけと内発的動機づけの関係、期待―価値モデル、学習性無力、原因帰属、目標理論等の考え方に正確に基づき、記述してください。動機づけに関しては、参考文献1に、より詳しく解説されています。   【参考資料】「理論と実践をつなぐ教育心理学　松本明子・西本絹子・布施光代　みらい　2020年度〜」   ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
心理学歴史心理学習動機目標児童問題大学教員
550 販売中 2024/01/17
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