連関資料 :: 学校教育課程論

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佛教大学　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

佛教大学　学校教育課程論
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。学校教育は、教育の目的や目標を設定し、それを達成するように意図的・計画的に行わなければならない。そのために教育課程を計画し、教育活動が実施されている。教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画のことである。つまり、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際のよりどころとなるものとなる。　しかし、このような教育課程の編成や教育方針は、社会の変化とともに教育改革がなされてきた。１度目の教育改革は、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱となった明治の学制発布に伴う教育改革であった。２度目の改革は、戦後の義務教育及び民主教育の発足に伴う改革であった。これにより、子ども達の進学率が大幅に上昇し、教育が大衆化された「大衆教育社会」の到来であり
学校子ども社会戦争発達生徒指導学習指導要領教育課程地域学校教育
550 販売中 2009/05/29
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Z1114、<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）

Z1114、学校教育課程論（中・高）
Z1114、学校教育課程論（中・高）のレポートです。レポート作成の一助にしていただければ幸いです。
佛教大学レポートリポート２０１３年 Z1114 学校教育課程論（中・高）
550 販売中 2014/10/03
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Z1105　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　合格リポート

Z1105　学校教育課程論　合格リポート
【設題】中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。あくまで参考資料として利用してください。なお、5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。
佛教大学 Z1105 学校教育課程論リポートレポート合格 2011年度
550 販売中 2011/10/13
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S0538　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>(中・高)

S0538　学校教育課程論(中・高)
佛教大学通信教育課程　S0538　学校教育課程論(中・高)　第一設題『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめて下さい。』 2016年度作成　B判定参考にしていただければと思います。
佛教大学レポート第1設題教員教職佛大通信 S0538
550 販売中 2016/08/17
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佛教大学通信　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

S0527 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（A評価）

S0538　学校教育課程論（中・高）
Ｂ判定でした。 2012年シラバス対応
佛教大学学校教育過程論 S0538
550 販売中 2014/01/05
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（レポート第１設題）

学校教育課程論（レポート第１設題）
Z1105　学校教育課程論（レポート第１設題）テキストをもとにまとめたものです。第１設題：教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください
歴史学校子ども社会発達道徳学習指導要領 Z1105学校教育課程論（レポート第１設題）
550 販売中 2014/09/02
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