資料:74件
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教育学概論 「高度な知能を無駄にしないためには」 合格レポート
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大学の「教育学概論」のレポートして、
「高度な知能を無駄にしないためには」をテーマに書きました。
参考文献は、山内乾史編著『教育から職業へのトランジション』です。
具体的には「大学院博士課程卒業者の就職難」について書いています。
似たようなレポートで悩んでる方の参考になれば良いなと思います。
また、現役の大学生はこの社会問題を、このように見てると知りたい方も読んでください。
社会学科、法学科、教育学科の学生、通信学習の方にオススメです♪
合格をいただいたレポートです。
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- 550 販売中 2011/09/07
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教育学概論レポート改正版 わが国の教育目的について論述しなさい
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「わが国の教育目的について論述しなさい。」
わが国の教育の目的は、明治初期から現在に至るまで多くの変遷があった。時間の経過と共に移り変わる変化を時代の流れに沿って見ていきたい。わが国では1868年に明治元年となり、明治4年に文部省が設置された。文部省は学制取調掛という掛を置き、さっそく欧米の学校制度、特にイギリス、ドイツ、アメリカ、オランダ等の教育法を研究して「学制」を起草した。翌明治5年に学制が公布された。それ以降を法令的には学制期と呼んでいるが、明治12年に学制が廃止されて教育令が公布されるまで、だいたい明治元年から明治12年までくらいのところを、教育史の領域では明治初期ということが多いようである。戦前の学習指導要領は国家の強い統制と管理のもとで中央集権的・画一的性格のものであった。
戦後、学習指導要領は昭和22年に米国の各州で作成されていたコース・オブ・スタディを参考にして学校の教育課程編成の手引きないし基準として文部省より刊行されるようになった。最初の学習指導要領1947年版は「一般編」と各教科に分かれ、教科編は小学校・中学校・高等学校とも各教科ごとに一冊にまとめられ、それぞ
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歴史
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道徳
教育学概論
- 550 販売中 2009/07/31
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教育学概論 「わが国の教育の目的について論述せよ。」 課題レポートA判定
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Ⅰ.教育目的の変遷
教育の目的とは、国家が必要とする人間形成であり、その達成のためには、国家・社会の究極の課題と深く結び付けられていることが重要である。
旧天皇制時代の「教育ニ関スル勅語」(明治23年10月30日)は、その「国体(国家形態の特質)」に「教育の淵源(根源)」があり、「皇運ヲ扶翼」することを教育の究極の目的としている。さらに、かつて「大学令」(大正7年12月)は、それ以前の「帝国大学令」(明治19年3月)を受けて、「国家ニ須要ナル学術・・・ヲ教授シ・・・国家思想ノ涵養ニ留意スヘキ」である、とした(第1条)。また、「国民学校令」(昭和16年3月)は、それまでの「小学校令」の抑制された文章とは異なり、初等普通教育の目的を、「皇国ノ道ニ則リ・・・国民ノ・・・錬成ヲ為ス」こと、に求めた(第1条)。
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S0101教育原論 S0102生涯学習概論 レポート課題
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S0101 教育原論
第一設題 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。
第二設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
S0102 生涯学習概論
第一設題 ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているか、課題とあり方について論述せよ。
第二設題 各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し課題を述べよ。
全レポートA評価をいただいてます。
生涯学習概論の「各人の住む地域の生涯学習」の部分は各自治体のホームページなどを参照して変更してください。
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S0101
S0102
教育原論
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