連関資料 :: 日本史
資料:451件
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【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410110 日本史Ⅰ レポート
- 星槎大学 4410110 日本史Ⅰのレポートです。 成績：S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがおこったのか）と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況（それによってどのような変化があったのか）、Ⅳ.その出来事の歴史的意義（その出来事の前後（Ⅱ.Ⅲ）を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか）、の4点について述べなさい。
- 星槎大学 星槎 星槎大 通信 レポート 課題 4410110
990 販売中 2025/05/12- 閲覧(567)
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【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410121 日本史Ⅱ レポート
- 星槎大学 4410121 日本史Ⅱのレポートです。 成績：A レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがおこったのか）と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況（それによってどのような変化があったのか）、Ⅳ.その出来事の歴史的意義（その出来事の前後（Ⅱ.Ⅲ）を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか）、の4点について述べなさい。
- 星槎大学 星槎 星槎大 通信 レポート 課題 科目習得試験 試験 4410121
- 990 販売中 2025/06/06
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日本教育史「中世における『稽古』の意義と『型』の重要性」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「日本教育史１」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ レポートの基本的な書き方はしっかりと身に付いています。 稽古と型の特質をよく理解できています。 また、テキストの学習結果をもとに、自分の意見を述べることもできていると思います。 ただ、考察の結果がテキストの内容に近いものになっています。 この辺りに独自の見解を示すと、さらに優れたレポートになります。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ このレポートでは、中世における「稽古」の意義と「型」の重要性について、教育的観点からその特質について述べる。 一般に、稽古とは古からの価値である型を学ぶものである。たとえば、武道や芸道の修練を稽古と言う。そして、型による稽古は心構えより身構えを先に学ぶ。それは心身一如の学びをするためである。 詳述すれば、稽古とは、価値高き古なるもの（型）と、自己の現実とを比較検討して、自己の未完成を悟ること。そして、古に近づくために修練を積むことである。そして、型とは、故人の業績や古人の成就、古人の到達した価値高きもの、他は年月と共に消えていったが消えなかった古である。 稽古の意義は自己の未完成を悟ることにある。また、型の重要性は二つあり、一つは、忘れがちな身学道を先行させていること。もう一つは、型を用いることによって、より高い次元に進むことができることである。以下に稽古の意義と型の重要性の特質について述べる。 まず、稽古の意義について述べる。稽古の意義は自己の未完成を悟ることにある。なぜなら、自分は足りてないと感じた時に、人は成長したいと願うものだからである。人が成長を心から望む時というのは、目指すものがあるが自分は足りてないと実感できた時である。稽古には、価値高き古なるもの（型）があるからこそ、古との比較により自己の未完成を悟りやすい。つまり、稽古は本当の意味で人を成長させやすい教育方法である。このように、稽古には残るべき古の価値があるからこそ、自己の未完成を悟り、その前では謙虚となり虚心となって修練に心身を打ち込むことができる。ここに稽古の教育的意義がある。 次に型の重要性について述べる。稽古は型によって心構えより身構えを先行して学ぶ。それは、人が身構えを忘れやすいからである。たとえば、あいさつは人間関係で重要な行動だと分かっていても、体調や気分に任せて、あいさつをないがしろにしたりしてしまうことがある。心構えはあるが身構えを忘れているのである。 型の二つの重要性のうち一つは、忘れがちな身学道（行道、行うこと、実践すること、実行すること）を先行させていることである。そうすることによって、心身一如の学びができることに型の重要性がある。…
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- 990 販売中 2015/07/02
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【明星大学】日本史概説_合格レポート（2単位目）2016～
- 明星大学通信教育部 社会科 日本史概説 2単位目合格レポート 2016年度～ 【課題】 ひとつの時代を取り上げ、時代から時代の変化、または時代内での変動について、その画期と変化の特徴（どのような変化が起こったのか、何が原因か、など）について説明しなさい。 【 講評 】 敗戦をはさんだ変化について記述しています。 【 ポイント 】 1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。 様々な情報を得て総合すると、とにかく合格するのが難しいレポートということです。 なのでそれなりの覚悟をして、参考文献やネットで資料を入念に探して挑みました。 他のレポートの3倍はエネルギーを注いだと思います。 特に意識した点は、 ・自分が好きだったり予備知識等をたくさん持っている分野を選ぶ。 ・教科書に記述がないものを書く。 ・特定の出来事に焦点を当て、変化前と変化後の違いを数点の要点にまとめる。 教科書の記述の引用が多いと「丸写しだ」という難癖をつけられるそうなので、 むしろ教科書は全く見ずにレポートをまとめたほうが良いかと思われます。 以上、ご参考にしていただければと思います。
- 明星大学 社会 日本史概説 日本史 レポート 歴史 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題 高校 教育 教育学 社会科
- 550 販売中 2017/04/06
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Q０７０１ 日本仏教史 科目最終試験 6題セット
- Q０７０１日本仏教史の科目最終試験6題セットです。 2016年に８５点で合格しました。教科書・レポートに基づいて覚えやすく作成しています。 科目最終試験の作成においては「段落をはっきりさせて分かりやすくまとめること」、「教科書に基づいて書くこと」、「最低でも８００文字以上でまとめて解答用紙の7～8割は埋まるようにすること」を意識していました。 なお、この日本仏教史は各設題を教科書を中心にまとめましたが、750文字ほどにしかならなかった解答もあります。
- 佛教大学 Q０７０１ 日本仏教史
- 1,100 販売中 2017/05/29
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