連関資料 :: 教育心理学　設題２

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:93件

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

教育心理学　第２設題
佛教大学 S0105 教育心理学第２設題のレポートです。合格済みです。レポート作成時の参考にして頂ければと思います。宜しくお願い致します。第2設題適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。
環境心理学心理教師社会発達学校行動児童幼児
550 販売中 2016/07/11
閲覧(1,776)

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>二</strong><strong>設題</strong>

教育心理学　第二設題
S0105　　教育心理学　　第２設題（１）『適応・不適応の心理的規制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。』評価A
環境心理社会発達幼児課題動機行動目標能力
550 販売中 2011/01/18
閲覧(1,206)

教育心理学・第２設題
適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。　「適応」　人は様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々刻々と変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。更に、単なる生命の保全だけでなく、欲求を満たして行動が出来るように、行動の調整をしていく。このように、主体としての個人が、欲求を満足させようとして、環境の諸条件を調和するためにとる行動や態度の調整を「適応」と呼ぶ。この「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす特徴的行動に「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や阻害されて生じる「欲求不満」、そして、これらの対処の仕方としての「適応機制」と「防衛機制」がある。まず、動機づけとは、「動機」によって人間や動物が「目標」に向かって、ある種の行動に駆り立てられる心理的な作用である。「動機づけ」には「動機」が活動している状態であるが、一般的に「動機づけ」ということばの中に「動機」も含まれているものとして扱われる。「動機づけ」を引き起こす様々な「動機」には
環境心理発達行動幼児動機問題大学人間犯罪
全体公開 2009/02/03
閲覧(1,951)

<strong>教育</strong>・学校<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>設題</strong><strong>2</strong>

教育・学校心理学　設題2
設題：子どもの「不適応行動」について述べよ。に関するレポートです。指摘：テキストのまとめになっているため、レポートの本人性がもっと前面に出ている内容であればより良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。。参考資料としてご活用ください
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師教育心理学学校心理学不適応行動
880 販売中 2020/12/11
閲覧(1,276)