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一緒に購入された資料 :: 知的財産法第2課題

資料:22件

  • 知的財産法_01-[著作権+特許権]
  • 知的財産法 ①特許権と著作権(著作財産権)を比較して、それぞれの権利侵害訴訟において両者の権利範囲 (保護範囲)の認定の手法がどのように違うかを説明しなさい。説明する際、必ず「依拠」の語を含 むこと。 ② なぜ、①のような違いが生じたのか説明しなさい。 ---- ①特許権...
  • 550 販売中 2009/11/30
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  • 知的財産法_04-[TRIPS]
  • 知的財産法 ①TRIPs協定(知的財産の貿易側面に関する合意)に規定された保護対象と、知的財産基本法2 条1項に規定された知的財産とを比較しつつ、講学上、知的財産法と呼ばれる法律群の保護対象 の内容を概説しなさい。 ②①にあげた保護対象について、なぜ模倣を差し止める規定が...
  • 550 販売中 2009/11/30
  • 閲覧(1,970)
  • 労働法２　第2課題　合格レポート
  • 労働法２（保護法）第2課題 Ｘは、生命保険会社Ｙ社の営業職に従事していた。Ｙ社では半年ごとに人事考課（いくつかの評価項目を加算した絶対評価）を行っており、Ｘは、3期連続で下位２０％内に入っていた（それ以前には、おおむね平均より少し上位であった）。Ｙ社は、3期連続で...
  • 550 販売中 2010/09/13
  • 閲覧(2,039)
  • 知的財産法-課題2
  • 特許制度においては、特許発明の技術的範囲に属する技術を無断実施すると権利侵害になる。特許発明の技術的範囲は、特許請求の範囲の記載に基づいて認定されるのが原則である（七〇条一項）。しかし、特許請求の範囲に記載された用語の意味が不明確であったり、誤記があったりする...
  • 550 販売中 2011/08/29
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  • 中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第3課題 合格レポート
  • ①の「見解」について （１）特許法・実用新案権法・意匠法 「業として」とは、広く事業としての意味である。これは、家庭的・個人的目的で製造・使用等の実施行為（2条3項）を業としての実施から除外する趣旨である。大正10年法では設けられていなかった要件であるが、家庭的・個...
  • 550 販売中 2012/01/27
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  • 1-経済法-01_[官製談合]
  • 経済法 「A市においては、各年度の道路工事の発注について、あらかじめ過去の実績に基づき、全ての 工事業者が公平に受注できるよう割り当てることが慣例とされ、少なくとも十数年前からA市の発 注担当者(職員)に受け継がれてきた。各年度のはじめ、発注担当者は工事業者の団体に...
  • 550 販売中 2009/11/27
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  • 破産法  第1課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価A】 課題 『BはAを雇い主として雇用契約を締結し、労務を提供しているが、Aが破産手続開始決定を受けた。 次の問いに答えなさい。 （１）BがAに対して未払給与債権を有している場合に、この債権は、破産手続においてどのように取...
  • 770 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(1,780)
  • 破産法  第3課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価B】 課題 『否認権に関して、次の設問に答えなさい。 （１）否認権と民法上の詐害行為取消権との同意について説明しなさい。 （２）Aが二回の小切手の不渡りの後に銀行取引停止処分を受けたが、時価3,000万円の土地を1,500万円で...
  • 770 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(1,722)
  • 民事執行・保全法  第2課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価C】 課題 『なぜ強制執行に「債務名義」の存在が必要であるかを明らかにしたうえで、民事執行法22条が定める各号の債務名義（意義・取得方法など）につき説明しなさい。』
  • 550 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(2,488)
  • 民事執行・保全法  第3課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価B】 課題 『強制執行手続において債務者を保護するために設けられた制度を説明しなさい。』
  • 770 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(2,128)
  • 経済法　 第2課題
  • 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート 課題 『不当な取引制限の要件である「相互拘束」と「共同遂行」について、どのような解釈がなされているか、審決・判決の変遷をまとめなさい。また、どのような学説が主張されているか、調べなさい。そしてどのような事例においてー、...
  • 550 販売中 2010/12/02
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