一緒に購入された資料 :: 特殊講義２ 第２課題
資料:20件
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中央大学法学部通信教育課程 ２０２０年 心理学 第１課題 評価B
- ２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学 第１課題です。一発合格でした。 課題内容『「意味記憶」「エピソード記憶」「手続き的記憶」と「自伝的記憶」とは何か説明しなさい。また、これらの記憶のうち「手続き的記憶」と「自伝的記憶」について実体験をもとにそれらの...
550 販売中 2018/08/20- 閲覧(2,739)
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中央大学法学部通信教育課程 ２０２０年 心理学 第２課題 評価B
- ２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学 第2課題です。一発合格でした。 課題内容『行動主義、認知主義、状況主義における「学習」の定義と基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活のおける自分自身の「学習」について、具体例を２つ以上あげて、上記の理論を踏ま...
- 550 販売中 2018/08/20
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少子化
- 「少子化」の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。 1 少子化を起こす要因 少子化は1955年頃から始まったとされ、戦前は一世帯あたりの平均子ども数が5人以上だったのが、この年以降に3人を下回るようになり、合計特殊出生率が1.32～1.33人となり、人口維持するのに必要な2.08人...
- 550 販売中 2008/03/10
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ローマ法継受
- 西洋法制史法 ヨーロッパにおけるローマ法の継受について 中世盛期の人々は，古代文明の一部であるローマ法に無限の憧憶を抱いていた。人々にとっ て，ローマ法は西ヨーロッパ帝国の根源的法秩序であって，宗教的権威による自然法，神聖法で あるとの確信を有していた。こう...
- 550 販売中 2009/05/28
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古典法とユニスティニアヌス法の関係について説明しなさい。
- 1.古典法とは、古典時代(2 世紀の初葉から 3 世紀の中葉にわたる、ほぼ元首制に相当する 時代)の法をいう。また、ユスティニアヌス法とは、ユスティニアヌスの命により編纂された法典 をいう。 古典時代においては、独創的な法学者の存在と、勅許解答権制度の存在とが相まって、 ...
- 550 販売中 2010/09/24
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勅法Legesと学説法lus ( Ius )について考察しなさい。
- 1.勅法とは、元首の意思・命令で法律としての効力を有するものをいう。Leges(法律)とは後 述する経緯により勅法に付与された、総括的名称である。また、学説法 Ius とは、法学者の 見解のうち、法律としての効力を有するものをいい、法の運用・適用に必要とされた。 2.(1)元首は本...
- 550 販売中 2010/09/24
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未成年者の行為能力について論じなさい
- 未成年者の行為能力について，検討する。 まず行為能力について検討した上で，未成年者につき検討する。 １ 行為能力について なぜわが民法は行為能力を制限する類型を 作成しているのか，その制度趣旨を考える。 （１） 権利義務の関係と意思 近代法は，人が他人に対して拘...
- 550 販売中 2012/11/19
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NPO活動がもつ社会的意義
- 2012年度課題レポート・特殊講義2のものです。
- 550 販売中 2013/08/16
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中央大学 法学第4課題
- 「法の適用過程」とは 法の適用過程とは法を現実に生じた具体的事実に当て嵌めて、紛争を解決するプロセスである。そして法の適用は2つの段階をえて行われる。第１の段階が事実の認定であり、第2の段階が法の解釈である。第１の段階では生活関係において生じた具体的事実を確定し...
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